滨州学院土木工程专业产学研合作实践研究

发布时间：2021-07-18 07:59

　　新工科具有交叉性强、应用性强、综合性强的三大特点,已成为当前我国高等教育一种新型的教育理念,成为很多大学人才培养的新方向。在分析新工科建设内涵、特征及要求的基础上,以滨州学院土木工程专业为例,回顾了土木工程专业建设的发展历程,提出了产学研合作的实现路径。 

【文章来源】：山西建筑. 2020,46(22)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 新工科建设的内涵、特征与要求
    1.1 内涵与特征
    1.2 目标与要求
2 土木工程专业建设现状
3 产学研合作建设的实现路径
    3.1 解放思想，构建开放型的教学模式
    3.2 整合资源，加强学科交叉融合
    3.3 促进内外结合，培育高水平优质教学团队
    3.4 突出企业作用，参与全过程建设
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]新工科理念下安全工程专业教学模式与效果评价[J]. 佟瑞鹏,马晓飞,栗婧,许素睿,安宇,傅贵.  中国安全科学学报. 2019(06)
[2]以新工科理念推动地方高校建设一流本科教育[J]. 古天龙,魏银霞.  中国大学教学. 2018(02)
[3]“新工科”的内涵、主要特征与发展思路[J]. 张海生.  山东高等教育. 2018(01)
[4]新工科建设指南（“北京指南”）[J].   高等工程教育研究. 2017(04)
[5]引领高等教育改革的新工科建设[J]. 林健.  中国高等教育. 2017(Z2)
[6]新工科建设的内涵与行动[J]. 钟登华.  高等工程教育研究. 2017(03)



本文编号：3289176