连云港市润城幼儿园室内环境设计研究

发布时间：2022-12-07 03:47

　　本文通过对连云港市润城幼儿园的室内环境设计,研究和总结出符合幼儿行为特点和心理需求的室内环境创设。由于幼儿群体的特殊性,他们不善于表达和描述自己的需求,同时在形体特征和自我保护能力方面都弱小于成人,而幼儿园是他们第一个固定接触的公共空间,这就需要我们从幼儿的角度出发,研究和设计适合他们生活和学习的场所。我国大多数的幼儿园室内设计还是停留在满足功能需要和规范要求的层面上,设计师对于幼儿心理学、幼儿认知能力的发展以及新型的教学方法都缺少了解和科学研究,本文通过对这些方面的学习提供一些幼儿园设计的方法,比如对各个功能空间的创设和幼儿对角落空间的趋向性等等。 在设计幼儿园室内环境前,本人研究了各种理论依据包括儿童心理学、环境心理学、儿童人体工程学、室内设计色彩学、以及幼儿园环境教育学等,随后分析了各种因素带给幼儿的影响,包括安全因素、光线因素、色彩因素、空间尺度等等。通过这些因素的影响,幼儿会产生相应的行为反应和心理反应,研究幼儿的行为和心理将能给幼儿园室内环境设计提供一个很直接的设计参考。幼儿通过身体感官的体验来对他们所处的环境进行感性认识,当他们接触室内环境中的每一处细节时,他们对环... 

【文章页数】：133 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
    1.1 项目概况
        1.1.1 课题来源与背景
        1.1.2 润城幼儿园简介
    1.2 研究思路
        1.2.1 研究意义
        1.2.2 提出设想
        1.2.3 现实问题分析
        1.2.4 研究方法
    1.3 设计目标
第二章 幼儿园室内设计依据及要素分析
    2.1 理论依据
        2.1.1 儿童心理学
        2.1.2 环境心理学
        2.1.3 儿童人体工程学
        2.1.4 室内设计色彩学
        2.1.5 幼儿园环境教育学
    2.2 幼儿园室内设计原则
    2.3 幼儿园室内环境因素分析
        2.3.1 安全的空间源于细致的尺度与材质
        2.3.2 光与幼儿身心健康
        2.3.3 让色彩创造童话世界
        2.3.4 幼儿园室内装饰材料的研究
    2.4 国内外优秀设计实例与分析
        2.4.1 天津Loop幼儿园
        2.4.2 伊拉克五彩斑斓Bobiroupoli幼儿园
        2.4.3 挪威Troms幼儿园——北极圈的童话
        2.4.4 国内外幼儿园室内环境对比分析
    2.5 本章小结
第三章 符合幼儿行为和心理特点的室内环境
    3.1 幼儿活动的规律
    3.2 幼儿对场所的心理需求
        3.2.1 光照适宜的空间场所
        3.2.2 具有趣味性的空间场所
        3.2.3 具有自己布置成果的空间场所
        3.2.4 满足私密性的空间场所
    3.3 幼儿活动空间的分类
        3.3.1 根据建筑空间分类
        3.3.2 根据幼儿活动规律分类
        3.3.3 根据年龄层次分类
        3.3.4 根据空间围合度分类
    3.4 生活用房分布依据
        3.4.1 根据年龄层次分布
        3.4.2 根据使用频率分布
        3.4.3 根据使用噪音分布
    3.5 本章小结
第四章 基于行为和心理的功能场所设计
    4.1 公共空间
        4.1.1 门厅空间
        4.1.2 走廊空间
        4.1.3 楼梯空间
    4.2 学习生活空间
        4.2.1 班级活动室设计
        4.2.2 卧室设计
        4.2.3 卫生间设计
        4.2.4 衣帽间设计研究
    4.3 功能体验空间
        4.3.1 音体室设计
        4.3.2 美术美工室设计
        4.3.3 图书阅览室设计
        4.3.4 科学构建室设计
    4.4 本章小结
第五章 总结
    5.1 设计初期探索
    5.2 设计成果及体会
    5.3 设计的不足之处
参考文献
攻读学位期间成果
致谢
附录


【参考文献】：
期刊论文
[1]中美学前教育机构室内环境创设的比较[J]. 王瑾.  商品与质量. 2011(S8)
[2]符合幼儿心理发展的建筑环境设计[J]. 付佳,刘寒芳.  山西建筑. 2010(28)
[3]浅析幼儿园活动单元的空间可变性[J]. 徐艳桦,何力,郝靖欣.  山西建筑. 2010(04)
[4]幼儿的行为心理对幼儿园设计的影响[J]. 曹犇,陈刚.  山西建筑. 2007(31)
[5]浅谈幼儿园环境设计原则[J]. 殷汉国.  四川建材. 2007(04)
[6]谈幼儿园环境设计[J]. 马俊娥.  工程建设与设计. 2007(03)
[7]促进幼儿心理健康发展的幼儿园环境[J]. 黄萍.  双语学习. 2007(03)
[8]论幼教建筑室内外环境设计要点[J]. 唐晓雪,石垒.  山西建筑. 2006(08)
[9]浅谈交往与幼儿心理健康[J]. 陈秀梅.  中国科技信息. 2006(02)
[10]发挥社区幼儿园优势 促进幼儿心理健康[J]. 翟秀华.  理论观察. 2005(03)

硕士论文
[1]行为影响下的幼儿园环境设计研究[D]. 彭瑜.湖北美术学院 2010
[2]基于学龄前儿童教育趋势的幼儿园建筑设计研究[D]. 马春梅.浙江大学 2008
[3]色彩在现代城市幼儿园环境设计中的应用研究[D]. 李春微.东北师范大学 2007
[4]心理·环境·行为——幼儿园交往空间构成模式分析[D]. 潘洌.重庆大学 2005



本文编号：3712177