创新型城市街区非正式学习空间使用研究——以北京中关村创业大街为例

发布时间：2023-01-26 05:11

　　在"大众创业、万众创新"的时代浪潮下,非正式学习逐渐成为创新创业的重要环节。尽管当前国内外对非正式学习空间的研究逐渐增多,但这些研究侧重于虚拟社区的构建或者学校场馆、校园的设计,缺乏对创新创业空间的非正式学习空间的研究。本文研究北京中关村创业大街,选取4种不同类型的场所,采用问卷、现场计数、访谈等方法对其特征、使用人群特征、活动类型、活动偏好、活动时长以及随时间点变化规律进行探讨。通过SPSS20软件对影响非正式学习空间因素进行主成分分析及IPA分析,较为全面地展示了创新街区中非正式学习空间的使用特征和规律。 

【文章页数】：12 页

【文章目录】：
一、引言
二、非正式学习及其空间研究进展
三、研究设计
    1. 研究区域
    2. 研究方法与样本选择
四、中关村创业大街非正式学习空间使用状况研究
    1. 中关村创业大街非正式学习人群总体特征
    2. 不同定位的非正式学习空间使用特征研究
五、非正式学习空间影响因素分析体系构建及重要性——绩效分析
    1. 非正式学习使用影响因子获取
    2. 基于满意度的因子分析体系构建——基于主成分分析法
    3. 影响因素重要性——绩效表现分析——基于IPA方法
六、结论与建议


【参考文献】：
期刊论文
[1]创新街区的场所营造研究[J]. 邓智团,陈玉娇.  城市规划. 2020(04)
[2]非正式学习空间：发现最美的生长[J]. 朱燕芬.  江苏教育. 2020(10)
[3]校园非正式学习空间建设的实践探索[J]. 郑源贺,王翔鸥,姜祥淼.  职业教育(下旬刊). 2020(01)
[4]城市更新、创新街区与城市高质量发展[J]. 王丽艳,薛颖,王振坡.  城市发展研究. 2020(01)
[5]非正式学习空间在意大利当代小学设计中的运用[J]. 梅卿.  城市建筑. 2019(25)
[6]面向非正式学习的图书馆虚拟学习空间建构研究[J]. 王运彬,叶曦,林君雅,郑洁洁.  图书馆理论与实践. 2020(01)
[7]智慧教育视野下传统教室空间的功能拷问[J]. 廖诗艳.  教育理论与实践. 2019(08)
[8]基于终身学习理念的大学非正式学习空间参与式设计[J]. 阮姗姗,王玮.  设计. 2019(03)
[9]促进非正式学习的校园游憩空间更新设计[J]. 冉苒进,王玮.  设计艺术研究. 2018(06)
[10]中职学校非正式学习空间建设[J]. 夏尊圣.  科学咨询（科技·管理）. 2018(10)



本文编号：3732213