邯郸市主城区小学校前空间研究
发布时间：2025-01-01 10:06
随着城市化进程的加快,城市人口及适龄儿童数量的增多,小学校用地面积日趋紧张,校前空间面临的疏散压力日益增加。交通方式的转变和居高不下的接送率,使得城市小学校原有校前空间的设置方式和空间组织形式已无法满足当前的使用要求。上下学时段,小学校前空间聚集着大量的接送人群和车辆,导致附近人行道、非机动车道和机动车道的通行严重受阻。城市小学校前空间作为连接学校和城市空间的过渡空间,其设计的重要性日渐突显。本文以邯郸市主城区小学校前空间为研究对象,进行实地调查,通过对已建成的小学校前空间的使用现状进行客观的分析,针对问题及成因提出优化主城区小学校前空间的建议,希望对今后邯郸市主城区小学校前空间设计提供一些借鉴和补充。论文分为四部分。论文第一部分概括了课题的研究背景,梳理了国内外相关理论研究,明确了相关概念,并阐释了小学校前空间的环境要素构成及使用特征。第二部分首先确定调研范围以及重点调研案例,通过实态观察、问卷调查、数据分析等方式对调研案例的使用现状进行评价分析。论文第三部分主要从校前空间的交通组织及功能空间划分两个方面,提出对邯郸市主城区小学校前空间的更新建议,并选取调研案例中的三所小学,将理论应用...
【文章页数】：103 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
1.1 研究背景
1.1.1 义务教育普及率高
1.1.2 接送现象普遍
1.1.3 城市空间格局发展
1.2 研究的目的、意义与创新点
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究意义
1.2.3 创新点
1.3 国内外研究现状
1.3.1 入口空间相关理论研究
1.3.2 学校规划相关理论研究
1.3.3 校前空间相关理论研究
1.3.4 其他理论研究
1.4 研究方法
1.5 研究内容与框架
1.5.1 研究内容
1.5.2 论文框架
第2章 城市小学校前空间概念界定及特征分析
2.1 相关概念界定
2.1.1 城市小学
2.1.2 小学校前空间
2.1.3 小学服务半径与服务区
2.2 校前空间形态属性
2.2.1 开放性
2.2.2 标志性
2.2.3 历时性
2.2.4 场所性
2.3 校前空间构成
2.3.1 门体区
2.3.2 停车区
2.3.3 等候区
2.3.4 交接区
2.4 校前空间使用特点
2.4.1 上学时段使用特点
2.4.2 下学时段使用特点
2.5 本章小结
第3章 邯郸市主城区小学校前空间现状调研
3.1 邯郸市概况
3.2 校前空间分类及案例选取
3.3 案例概况
3.3.1 临街式
3.3.2 内凹式
3.3.3 引入式
3.4 实态观察分析
3.4.1 临街式
3.4.2 内凹式
3.4.3 引入式
3.4.4 小结
3.5 调查问卷分析
3.5.1 校前空间使用人群特征分析
3.5.2 上下学交通方式及可达性
3.5.3 等候区相关调查
3.5.4 停车区相关分析
3.5.5 校前空间驻留性
3.5.6 当前校前空间环境分析
3.6 调研数据比较
3.7 本章小结
第4章 主城区小学校前空间现状问题分析
4.1 不同类型校前空间问题分析
4.1.1 临街式
4.1.2 内凹式
4.1.3 引入式
4.2 共性问题
4.2.1 出入口设置不合理
4.2.2 空间功能设置不合理
4.2.3 流线组织混乱
4.2.4 缺乏人性化设施及绿化
4.2.5 校前空间缺乏标志物
4.3 本章小结
第5章 小学校前空间的改造更新建议
5.1 典型案例解读
5.1.1 成都市龙江路小学
5.1.2 上海市实验学校小学部
5.1.3 小结
5.2 改造更新建议
5.2.1 增设校园出入口
5.2.2 优化校前空间等候区
5.2.3 停车区布置集约化
5.2.4 合理组织校前空间内部流线
5.2.5 增加小学校前空间辨识度
5.2.6 其他建议
5.3 案例改造建议
5.3.1 河北工程大学附属小学
5.3.2 邯郸市七色光小学
5.3.3 邯郸市实验小学
5.4 本章小结
第6章 结论与展望
6.1 结论
6.2 展望
致谢
参考文献
附录
作者简介
发表论文和参加科研情况说明
本文编号：4022433
【文章页数】：103 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
1.1 研究背景
1.1.1 义务教育普及率高
1.1.2 接送现象普遍
1.1.3 城市空间格局发展
1.2 研究的目的、意义与创新点
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究意义
1.2.3 创新点
1.3 国内外研究现状
1.3.1 入口空间相关理论研究
1.3.2 学校规划相关理论研究
1.3.3 校前空间相关理论研究
1.3.4 其他理论研究
1.4 研究方法
1.5 研究内容与框架
1.5.1 研究内容
1.5.2 论文框架
第2章 城市小学校前空间概念界定及特征分析
2.1 相关概念界定
2.1.1 城市小学
2.1.2 小学校前空间
2.1.3 小学服务半径与服务区
2.2 校前空间形态属性
2.2.1 开放性
2.2.2 标志性
2.2.3 历时性
2.2.4 场所性
2.3 校前空间构成
2.3.1 门体区
2.3.2 停车区
2.3.3 等候区
2.3.4 交接区
2.4 校前空间使用特点
2.4.1 上学时段使用特点
2.4.2 下学时段使用特点
2.5 本章小结
第3章 邯郸市主城区小学校前空间现状调研
3.1 邯郸市概况
3.2 校前空间分类及案例选取
3.3 案例概况
3.3.1 临街式
3.3.2 内凹式
3.3.3 引入式
3.4 实态观察分析
3.4.1 临街式
3.4.2 内凹式
3.4.3 引入式
3.4.4 小结
3.5 调查问卷分析
3.5.1 校前空间使用人群特征分析
3.5.2 上下学交通方式及可达性
3.5.3 等候区相关调查
3.5.4 停车区相关分析
3.5.5 校前空间驻留性
3.5.6 当前校前空间环境分析
3.6 调研数据比较
3.7 本章小结
第4章 主城区小学校前空间现状问题分析
4.1 不同类型校前空间问题分析
4.1.1 临街式
4.1.2 内凹式
4.1.3 引入式
4.2 共性问题
4.2.1 出入口设置不合理
4.2.2 空间功能设置不合理
4.2.3 流线组织混乱
4.2.4 缺乏人性化设施及绿化
4.2.5 校前空间缺乏标志物
4.3 本章小结
第5章 小学校前空间的改造更新建议
5.1 典型案例解读
5.1.1 成都市龙江路小学
5.1.2 上海市实验学校小学部
5.1.3 小结
5.2 改造更新建议
5.2.1 增设校园出入口
5.2.2 优化校前空间等候区
5.2.3 停车区布置集约化
5.2.4 合理组织校前空间内部流线
5.2.5 增加小学校前空间辨识度
5.2.6 其他建议
5.3 案例改造建议
5.3.1 河北工程大学附属小学
5.3.2 邯郸市七色光小学
5.3.3 邯郸市实验小学
5.4 本章小结
第6章 结论与展望
6.1 结论
6.2 展望
致谢
参考文献
附录
作者简介
发表论文和参加科研情况说明
本文编号：4022433
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