面向工程类专业综合课程设计的信息素养训练研究与实践

发布时间：2017-11-16 09:21

  本文关键词：面向工程类专业综合课程设计的信息素养训练研究与实践

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【摘要】：[目的/意义]面向工程类专业综合课程设计的信息素养训练,是在我国即将成为"华盛顿协议"组织正式成员、建立与国际实质等效的中国工程教育认证体系的大背景下,培养符合《工程教育认证标准》的国际化工程类创新人才的关键环节和重要手段。[方法/过程]分析面向工程类专业综合课程设计进行整合式信息素养教育存在的问题,提出并建立面向工程类专业综合课程设计的信息素养能力训练体系,将信息素养能力训练分为数字资源检索训练、馆藏文献利用训练、搜索引擎使用训练、科技文献撰写训练4个阶段,依次融合到专业综合课程设计的全过程中,研究具体的实施方式和考察要点并进行实证。[结果/结论]所提出的训练体系能够有效地将信息素养教育嵌入到工程类专业综合课程设计中,促进工程类专业综合课程设计取得更好的教学效果,对于整合式信息素养教育的深入和全面推广具有重要的指导意义。
【作者单位】： 重庆大学图书馆;重庆大学光电工程学院;
【基金】：国家社会科学基金项目“智慧图书馆理论与系统实践研究”(项目编号:13XTQ009)研究成果之一
【分类号】：G252.7
【正文快照】： 《华盛顿协议》(Washington Accord,WA)tl]作为整合教育模式的信息素养教育则是信息素养教育内容国际高等工程教育认证的权威和标准,提供了专业工与专业问题相结合,将信息素养教育嵌入到专业课程程教育、工程教育评价、专业资格认证等方面的国际共的教学中[4],既有益于专业学

【参考文献】

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本文编号：1191876