高校学生网络理性素养现状及影响因素——基于上海4所高校的调研

发布时间：2021-02-02 00:34

　　对上海4所高校的调研发现,从整体上讲,高校学生群体的网络理性素养处于中等偏上水平,但也存在对网络舆论和网络谣言规制相关法律法规了解不详、"辨真的习惯"弱于"辨真的能力"、"人格异化"倾向重于"群体极化"倾向、对整个网络空间健康的责任感偏弱等问题。进一步分析发现,学历层次、信息内容偏好、信息搜索偏好、有无参与过网络理性教育相关活动等均会对高校学生网络理性素养水平产生影响。应加强网络舆论、网络谣言规制相关法律法规的宣传教育,注重科学精神和社会见识的培养,引导其对权威信息的搜索偏好,并加强网络责任意识教育。 

【文章来源】：中国青年社会科学. 2019,38(04)北大核心CSSCI

【文章页数】：8 页

【文章目录】：
一、相关概念界定
二、高校学生网络理性素养的调研情况与现状分析
    （一） 问卷设计
    （二） 调研实施
    （三） 高校学生网络理性素养水平的直观印象
        1. 具有一定的“基本认知”
        2. 在“网络信息辨别能力”维度上, “辨真的习惯”弱于“辨真的能力”
        3. 在“网络理性参与能力”维度上, “人格异化”倾向重于“群体极化”倾向
        4. 对自己所传播信息的责任感强于对整个网络空间健康的责任感
    （四） 高校学生网络理性素养的影响因素分析
        1. 学历层次
        2. 信息内容偏好
        3. 信息搜索偏好
        4. 有无参与过网络理性教育相关活动
三、高校学生网络理性素养的提升对策



本文编号：3013713