基于扎根理论的大学生创新创业团队信息获取行为影响因素研究

发布时间：2021-08-18 13:13

　　[目的/意义]利用扎根研究方法探究大学生创新团队信息行为特征和影响因素,为提高大学生创新团队信息素养和创新能力,提高创新创业教育成效提供科学参考。[方法/过程]以参加创新竞赛的大学生团队为研究单元,通过深度访谈获取数据,按照扎根理论的规范流程进行编码分析。[结果/结论]构建了大学生创新创业团队信息获取行为影响因素模型,并提出改善其信息获取行为的策略。 

【文章来源】：现代情报. 2019,39(03)CSSCI

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
1 研究方法与资料收集
    1.1 研究方法
    1.2 资料收集
2 资料分析
    2.1 开放式编码
    2.2 主轴编码
    2.3 选择性编码
    2.4 理论饱和度检验
3 影响因素模型的阐释
    3.1 团队因素影响分析
    3.2 项目因素影响分析
    3.3 环境因素影响分析
    3.4 个体因素影响分析
4 改善大学生创新创业团队信息行为的策略
    4.1 提高大学生的信息获取意识
    4.2 开展各种形式的网络信息获取技能教育
    4.3 鼓励优秀团队的经验分享
    4.4 完善校内资源库和物理环境


【参考文献】：
期刊论文
[1]科研合作中的信息需求结构与协同信息行为[J]. 严炜炜.  情报科学. 2016(12)
[2]基于信息觅食理论的大学生信息搜寻行为实证研究[J]. 谢珍.  情报理论与实践. 2016(11)
[3]大学生信息行为与影响因素探究——以大学生数学建模团队为例[J]. 章小童,阮建海.  图书情报工作. 2016(04)
[4]大学生网络信息行为调查与图书馆对策分析[J]. 刘瑾.  知识管理论坛. 2014(03)
[5]90后大学生的网络信息行为研究——以南京航空航天大学为例[J]. 翟延祥,金明华,杨琳.  科技情报开发与经济. 2010(01)
[6]大学生网络信息处理能力的培养[J]. 魏朝举.  河南教育(高校版). 2006(06)

硕士论文
[1]大学生创新团队知识共享实证研究[D]. 李佳媚.华中科技大学 2015
[2]学术科研团队语境下合作信息查寻与检索的行为机制研究[D]. 周畅.西南大学 2014



本文编号：3349953