应用行为分析法对孤独症儿童社会交往能力干预效果的研究

发布时间：2021-10-30 16:19

　　近年来,应用行为分析法（Applied Behavior Analysis,ABA）被越来越多地用于改善孤独症儿童发育过程中的各种行为、情绪问题,并逐渐成为主要干预方法之一。本文通过回顾和梳理我国学者运用ABA对孤独症儿童社会交往能力干预效果的相关文献,对干预对象、时间、方法、结果等特点进行归纳和概括,并在此基础上为我国孤独症儿童的研究者提供一些建议。 

【文章来源】：按摩与康复医学. 2019,10(18)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 研究方法
2 研究结果
    2.1 研究对象
    2.2 试验设计
    2.3 干预时间和方法
    2.4 研究结果
3 讨论
    3.1 研究对象差别大
    3.2 研究方法不一致
    3.3 干预时间差距大
    3.4 干预方法多样化
    3.5 干预结果矛盾大
4 启示
    4.1 夯实基础知识
    4.2 慎重科学评估
    4.3 干预丰富多样
    4.4 注意“高原反应”


【参考文献】：
期刊论文
[1]孤独症综合干预年龄及时间对治疗效果的影响[J]. 唐彩云,闻芳,于兰,张纪水.  中国妇幼健康研究. 2018(03)
[2]应用行为分析训练对孤独症儿童生存质量的影响[J]. 丁大为,钟燕,成新宁,江淑娟.  中国临床心理学杂志. 2015(03)
[3]自闭症儿童DTT与PRT干预模式的对比研究[J]. 王振洲.  重庆文理学院学报(社会科学版). 2015(01)
[4]89例儿童孤独症语训练效果分析[J]. 彭纯清,禹正杨.  临床与病理杂志. 2014(05)
[5]综合干预对孤独症儿童的疗效分析[J]. 陈强,曾淑萍,周翔,庄志成,曾彩霞,陈红,姜振风.  中国儿童保健杂志. 2013(01)
[6]孤独症儿童临床症状及母亲心理状况的应用行为分析干预效果[J]. 熊妮娜,季成叶,薄宏莉,王秀卿,施继良,陈耀红,曹雁,陈洋,李勇.  中国康复医学杂志. 2010(10)
[7]父母实施孤独症儿童共同注意干预的效果研究[J]. 刘昊,刘立辉.  中国特殊教育. 2010(02)
[8]单一被试实验法在特殊教育研究中的应用[J]. 杜晓新.  中国特殊教育. 2001(01)

硕士论文
[1]高校大学生社会交往能力提升小组计划书[D]. 任新悦.华中师范大学 2014
[2]口服布美他尼联合康复训练治疗儿童孤独症的初步研究[D]. 李洪华.吉林大学 2012



本文编号：3467043