产教融合背景下的智能终端人才培养模式研究

发布时间：2021-01-02 21:13

　　产教融合是实现高素质人才培养目标的重要途径。本文以成都信息工程大学通信工程专业的智能终端人才培养模式为例,阐述了产教深度融合总体思路,并从人才培养目标调整、平台建设、教学模式创新几个方面探讨了产教深度融合的具体措施。项目建设推动了产教进一步深度融合,取得了较好的收益,达到了产教双方互惠共赢的目的。 

【文章来源】：科技视界. 2020年30期

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
0 引言
1 实践基础
2 改革思路与措施
    2.1 改革总体思路
    2.2 具体措施
        2.2.1 准确把握人才培养目标，调整人才培养方案
        2.2.2 产教深度融合的平台建设
        2.2.3 教学模式创新
3 改革成果及效益


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于校企合作的“产学研”人才培养模式探讨[J]. 伏军,马仪,李光明,周东一,袁文华.  教育现代化. 2019(A4)
[2]我国智能终端产业集聚区协调创新发展对策[J]. 牛力娟.  科学管理研究. 2018(05)
[3]浅析基于CDIO工程教育理念的高职单片机课程教学改革[J]. 徐航.  科技视界. 2017(28)



本文编号：2953654