工科专业“三创”能力的培养探索——以Zigbee技术应用及无线传感器网络课程为例

发布时间：2021-01-29 02:36

　　"三创"能力培养是在新工科背景下,为适应社会经济发展和国家创新型发展战略而产生的一种新的教学要求。文章以Zigbee技术应用及无线传感器网络课程为例,从教学资源、教学内容、教学方法、教学效果等方面就工科专业"三创"能力的培养进行了探讨,以期提升学生的实际工程应用能力和"三创"能力,为其他课程的应用转型提供参考。 

【文章来源】：南方农机. 2020,51(20)

【文章页数】：2 页

【部分图文】：

课程教学流程和评价过程

【参考文献】：
期刊论文
[1]大学生创新创业理论及其价值体现分析[J]. 郭欣.  产业创新研究. 2020(17)
[2]基于1+X+Y多维考核在程序设计类课程中的实践与探索[J]. 吴纪磊,占清华,黄沙.  电脑知识与技术. 2019(20)
[3]“三创”导向的应用型本科专业人才培养模式研究——以电子商务专业为例[J]. 陈娟,张兴旺.  创新创业理论研究与实践. 2018(19)

硕士论文
[1]新工科背景下工程教育创新能力培养体系研究[D]. 李淑娴.武汉理工大学 2019



本文编号：3006122