“数字信号处理”课程中的科研兴趣培养

发布时间：2021-10-11 23:16

　　本科教学中培养学生的科研兴趣是十分必要的。基于信号处理基础理论与科学研究的密切联系,本文针对"数字信号处理"课程缺乏与实践应用结合的问题,论述如何以实际应用为背景,锻炼本科生分析和解决实际问题的能力,从而培养学生的科研兴趣。 

【文章来源】：电气电子教学学报. 2020,42(05)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
0 引言
1 “数字信号处理”课程
2 以实际应用为背景培养科研兴趣
    2.1 傅里叶变换的实际应用
    2.2 信号采样的实际应用
    2.3 滤波器设计的实际应用
3 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]数字信号处理课程的应用型教学模式探索[J]. 沈希忠.  高教学刊. 2016(22)
[2]大学生科研参与与学生发展——来自中国案例高校的实证研究[J]. 李湘萍.  北京大学教育评论. 2015(01)
[3]二维傅立叶变换的教学实践[J]. 杨文,何楚.  电气电子教学学报. 2014(02)
[4]“数字信号处理”课程中双线性变换法的探讨[J]. 童晓兵,张玉明,徐以涛.  电气电子教学学报. 2014(02)
[5]科研项目在“数字信号处理”课程教学中的应用分析[J]. 蒋俊正.  中国电力教育. 2014(06)
[6]以语音信号为例探讨数字信号处理课程的研究型教学方法[J]. 李燕萍.  科技信息. 2013(24)
[7]用科研实践提高本科生教学质量和创新能力[J]. 吴晓雨,殷复莲,杨磊.  中国电力教育. 2012(34)



本文编号：3431429