高职通信类专业基础课程项目化改革与设计

发布时间：2024-11-24 22:28

　　 该文针对高职通信类专业基础课程教学中存在的问题，分析了高职通信类专业基础课程的特点，讨论了项目课程是否适用于高职通信类专业的基础课程，利用无线通信系统构建以处理基带信息、解密无线传输、为信息插上翅膀为主体的项目体系结构，针对高职学生特点设计由知识准备、技能实训、自主实践几方面灵活组合构成的“多元—多重”项目教学活动模式。

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【文章目录】：
1 高职通信类专业基础课程的特点
    1.1 理论性强
    1.2 工程性强
    1.3 教学模式稳定
2 项目课程是否适用于高职通信类专业的基础课程
    2.1 项目课程能否承载基础课程的知识体系
    2.2 学生能否适应项目课程的教学模式
3 高职通信类专业基础课程的项目体系设计
    3.1 突出能力培养，按照岗位需求确立学习内容
    3.2 突出实践价值，基于工作情景设计课程项目
    3.3 突出学生主体，遵循认知规律安排项目任务
4 基于“多元—多重”的项目教学活动设计
    4.1 注重学生特征，构建多元活动模式
    4.2 注重理实一体，采用多重循环机制



本文编号：4012557