学生自主设计物理实验可视化程序实践与探索

发布时间：2021-08-01 23:49

　　本文探讨了传统实验教学的局限性以及以计算机模拟实验编程训练辅助教学的优势.为了弥补传统实验教学的局限性,让学生更好地理解物理原理,做好物理实验,根据现代大学生的计算机编程能力和应用能力,提出让学生自主设计编写可视化的物理实验仿真程序.发现通过借助这种数字技术的应用,并辅助传统实验教学,能使学生更深入理解物理原理和实验现象.通过平台化建设分享学生自主设计软件等教学资源,能使更多的学生受益.本文从学生角度和教师的角度探讨了这种方法的现实可行性和积极效果等. 

【文章来源】：大学物理. 2020,39(04)

【文章页数】：6 页

【部分图文】：

MATLAB新建GUI界面

3个图中所采取的元件包含:1) 若干个文本框:主要起说明和标注作用;2) 两个exes控件(坐标图);3) 5个滑动条,滑动条分别表示光路元件旋转的角度、光源的光强大小和将一个圆周等分的数目.图3 偏振光定量分析仿真程序——1/2波片

偏振光定量分析仿真程序——1/2波片

【参考文献】：
期刊论文
[1]教学型数字全息综合实验系统设计与实现[J]. 盛伟.  大学物理. 2019(05)
[2]基础物理实验PPBL教学模式探索[J]. 李金环.  物理实验. 2017(10)
[3]前沿科研进入近代物理实验教学模式[J]. 郑永刚.  物理实验. 2017(05)
[4]学生主导型物理实验与学生综合能力培养的实践探究[J]. 高文莉,周进,苏为宁.  物理实验. 2016(10)
[5]研究性物理实验教学的实践[J]. 张增明,孙腊珍,霍剑青,张权,张宪峰.  物理实验. 2011(02)
[6]Matlab与大学物理波动光学教学整合的研究[J]. 吕波,黄靖钧.  九江学院学报(自然科学版). 2010(03)
[7]计算物理前沿及其与计算技术的交叉[J]. 倪军,刘华.  物理. 2002(07)
[8]工科物理实验教学改革思路与实践[J]. 周克省,赵新闻,胡照文,孔德明.  大学物理. 2001(03)



本文编号：3316467