“课程思政”在大学物理课程教学中的探索与实践
发布时间:2021-09-03 08:27
为了实现"以文化人、以文育人"的"课程思政"教育目标,本文将思想政治教育和大学物理课程知识传授相融合,探讨了"课程思政"在大学物理课程中的具体实践案例,挖掘大学物理课程中的思政元素。主张利用多种教学方法与手段润物细无声地把思想政治教育巧妙渗透到大学物理教学全过程,有效实现"课程思政"的德育功能。
【文章来源】:新西部. 2020,(02)
【文章页数】:2 页
【文章目录】:
一、大学物理中实施“课程思政”的优势
二、“课程思政”在大学物理教学中的实践案例
1、教学目标
2、教学内容及其设计
三、教学方法与手段
四、教学过程
1、课程问题导入
2、课堂知识内化
3、课后作业巩固
五、结束语
【参考文献】:
期刊论文
[1]习近平新时代中国特色社会主义思想指导下高校大学生思想政治教育工作创新研究[J]. 孙博. 现代交际. 2018(07)
本文编号:3380773
【文章来源】:新西部. 2020,(02)
【文章页数】:2 页
【文章目录】:
一、大学物理中实施“课程思政”的优势
二、“课程思政”在大学物理教学中的实践案例
1、教学目标
2、教学内容及其设计
三、教学方法与手段
四、教学过程
1、课程问题导入
2、课堂知识内化
3、课后作业巩固
五、结束语
【参考文献】:
期刊论文
[1]习近平新时代中国特色社会主义思想指导下高校大学生思想政治教育工作创新研究[J]. 孙博. 现代交际. 2018(07)
本文编号:3380773
本文链接:https://www.wllwen.com/kejilunwen/wulilw/3380773.html