物理实践教学对学生创新能力培养的初探

发布时间：2021-09-04 18:08

　　通过物理实践教学改革,建立实践教学新体系。实施以学生为主体,教师为主导的教学原则,在教学过程中注重激发学生的学习兴趣,引导学生积极思考,把现代科学技术、国防、医疗卫生等相关知识与学科相互渗透,综合运用多种教学手段以达到培养学生创新能力的目的。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2020,(15)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、改革传统物理教学模式的意义
二、实践教学与创新能力培养的关系
三、学生创新能力培养的途径
    （一）鼓励学生大胆质疑，激励学生的创新欲望
    （二）改革实践教学模式，为学生实施创新行为提供机会
        1. 建立实践课程新体系。
        2. 在物理实践教学中运用多种教学手段。
    （三）注重学科间渗透，培养综合创新
    （四）加大实践教学师资队伍的培养
四、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]自主学习与创新人才培养的实践教学探索[J]. 程淑华,李欣,韩毅初,刘焕利.  实验技术与管理. 2017(07)
[2]医药专业物理实验课程教学改革的思考与实践[J]. 喀蔚波,孙大公,苑桂红,李辉,邓德宁.  大学物理. 2016(10)
[3]基于创新人才培养的实验教学改革研究[J]. 周立敏,杨桂朋,高先池.  实验科学与技术. 2016(03)
[4]大学生创新能力培养方法的探讨[J]. 闫新虎.  科技信息. 2013(19)
[5]高校学生创新能力培养途径探索[J]. 吴怀宇,程光文,丁宇,龚园.  武汉科技大学学报(社会科学版). 2012(03)
[6]实验教学与创新人才培养[J]. 邵晓玲,陈永泰,杜建国,宋东林.  实验科学与技术. 2011(01)
[7]研究性物理实验教学的实践[J]. 张增明,孙腊珍,霍剑青,张权,张宪峰.  物理实验. 2011(02)
[8]人才的科学素质培养与基础物理教学[J]. 霍剑青.  大学物理. 1995(10)



本文编号：3383755