新形势下民族地区大学与高中物理衔接研究

发布时间：2021-09-09 16:08

　　随着新高考模式和普通高中物理课程标准（2017年版）在全国的逐步实施,高中物理课程将在落实立德树人根本任务和提升学生物理学科核心素养等方面进行一系列的改革,致使理工科学生的基础知识、认知水平、兴趣爱好不尽相同,这就为大学物理教学带来了新的问题和挑战。本文分析了新形势下高中物理和大学物理在教学中存在的问题,民族地区落实立德树人根本任务、开设大学物理预修课程和树立大学物理教学新理念三个方面进行研究,提出民族地区大学物理的教学改革的思路和举措,为民族地区大学物理教学改革提供参考。 

【文章来源】：物理与工程. 2020,30(03)

【文章页数】：6 页

【部分图文】：

高中物理课程结构

【参考文献】：
期刊论文
[1]新高考背景下大学物理预修课程开设及其教学资源建设[J]. 施建青,徐志君,李珍.  物理与工程. 2019(05)
[2]立德树人 玉汝于成[J]. 张汉壮.  中国大学教学. 2019(01)
[3]新高考物理“遇冷”现象探究——基于浙江省高考改革试点的实践与思考[J]. 冯成火.  中国高教研究. 2018(10)
[4]为什么传统的课堂讲授模式需要改变[J]. 安宇.  物理与工程. 2018(06)
[5]关于大学物理与中学物理衔接问题的教学研究探讨[J]. 孙光辉,龙云泽.  物理与工程. 2018(S1)
[6]基于新高考模式下“大学物理”教学方法的探索与实践[J]. 叶伟国.  物理与工程. 2018(S1)
[7]小班教学与翻转课堂:《费曼物理学Ⅱ》的10年教学实践——纪念费曼先生百年诞辰[J]. 王青.  物理与工程. 2018(04)
[8]新高考模式下的大学物理与中学物理有效衔接的研究[J]. 冯炎尧,汪小刚,陈均朗.  课程教育研究. 2018(01)
[9]民族院校大学物理与中学物理教育衔接问题研究[J]. 黄顺,韦冬平,刘海丹,邹斌.  物理与工程. 2017(04)
[10]物理学科核心素养的内涵与表现[J]. 胡卫平.  中学物理教学参考. 2017(15)

硕士论文
[1]大学物理与中学物理衔接问题的研究[D]. 赵晓峰.合肥工业大学 2007



本文编号：3392390