基于“互联网+”大学物理实验教学模式研究

发布时间：2021-10-19 22:02

　　针对大学物理实验教学面临的问题和"互联网+"下大学物理实验教学优势,研究了"互联网+"下的物理实验教学模式,通过对大学物理实验课流程的前后对比,以及特殊情况下线上网络教学发挥的作用。实验教学结果表明,"互联网+"下的物理实验教学模式能够提高大学物理实验的教学成效。 

【文章来源】：大学物理实验. 2020,33(03)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 大学物理实验教学面临的问题
2 “互联网+”大学物理实验教学特点和优势
3 “互联网+”大学物理实验教学模式
4 结 语


【参考文献】：
期刊论文
[1]“互联网+”背景下大学物理实验教学创新与探索[J]. 秦平力,余雪里,张昱.  物理通报. 2019(09)
[2]“互联网+大学物理实验”课程教学改革的探索[J]. 李鑫伟.  中国林业教育. 2019(01)
[3]创新人才培养下的大学物理实验教学改革研究[J]. 张凤琴,林晓珑,王逍.  大学物理. 2017(03)
[4]大数据背景下的大学物理实验教学改革[J]. 马宁生,吕军,方恺.  物理实验. 2016(12)
[5]混合式教学:信息技术与教学活动深度融合[J]. 王祖源,张睿,徐小凤.  物理与工程. 2016(06)
[6]大学物理实验教学的现状与教学改革的探究[J]. 肖立娟.  大学物理实验. 2015(06)



本文编号：3445676