高校物理课程改革与建设策略研究

发布时间：2022-01-12 07:46

　　物理课程,是一门对人类发展具有重要意义的学科,它推动了人类社会的进步和发展。而高校是培养当前探究性和技术性人才的摇篮,开展高质量的物理课程,为社会发展以及科技发展奠定了坚实的基础。随着时代的发展,社会人才的要求走向了创新意识、思维能力等方面。但是,在高校物理教学中,我们不难发现:高校物理教学正面临教学内容陈旧、教学方式单一等尴尬现状,限制了学生综合素养的提升,已经不适合当前人才的培养需求。因此,针对当前时代发展需求,对高校物理课程展开改革,才能为社会发展、人类进步输送大批高质量人才。该文主要从高校物理课程中存在的问题以及高校物理课程改革与建设策略,这两方面进行了详细阐述。 

【文章来源】：创新创业理论研究与实践. 2020,3(06)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 高校物理课程存在的问题
    1.1 教师的单一化
    1.2 教学内容的脱节
2 高校物理课程改革与建设策略
    2.1 提升教师的专业素养，培养一支高素质队伍
    2.2 与时俱进，丰富和完善教学内容
    2.3 多元化的考核方式，促进学生的全面发展
3 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]“互联网+”环境下大学物理教学改革历程与趋势[J]. 张睿,王祖源,顾牡,谢双媛.  中国大学教学. 2019 (02)
[2]应用型高校的大学物理课程改革思考[J]. 万俊桃,江林焱.  课程教育研究. 2019(04)
[3]高校大学物理课程改革问题分析与实施方案探讨[J]. 王海霞.  教育教学论坛. 2018(38)
[4]高校基础课程过程考核的改革与思考——以大学物理教学为例[J]. 罗鹏晖,刘斌,石明吉,陈兰莉.  教育现代化. 2018(35)
[5]新型高校物理课程改革与建设的探讨[J]. 刘平.  教育教学论坛. 2015(39)



本文编号：3584399