慕课在高职物理教学中的应用研究

发布时间：2022-01-16 01:54

　　随着现代科技的发展,信息技术正极大地改变着人们的生产和生活方式,社会公众已经习惯于通过移动设备来进行学习和交流。为了适应这种社会变革的需求,教师在教学实践中,立足高职学生物理学习的现状,改变传统的教学模式,以MOOC（慕课）为载体,探索其在物理教学中的应用策略,能激发学生的学习兴趣,拓宽学习的空间,优化教学资源的配置,从而有效提高教育教学质量。 

【文章来源】：吕梁教育学院学报. 2020,37(02)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、引言
二、慕课
三、高职物理教学的现状
四、慕课在高职物理教学中的应用
    (一)翻转课堂教学
    (二)促进自主学习
    (三)分层教学方式
    (四)多元化的评价体系
五、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于慕课的中职高素质技能型人才培养模式研究[J]. 谢印成,戴荣俊,马建富.  中国职业技术教育. 2018(32)
[2]云计算在高职院校物理实验教学中的应用研究[J]. 浦立孟.  漯河职业技术学院学报. 2017(05)
[3]MOOC对我国高等职业教育发展的影响与应对[J]. 王业祥,杜琼.  教育与职业. 2016(08)
[4]慕课在高职教育教学中的应用研究[J]. 刘莹.  中小企业管理与科技(下旬刊). 2015(04)
[5]“慕课+翻转课堂”教学模式在高职课堂教学中的应用[J]. 孙一耕,张停.  职业时空. 2015(01)
[6]论以学习者为主体的自主学习理论[J]. 王晓静,宋晓焕.  西北大学学报(哲学社会科学版). 2012(05)
[7]网络学习监控的基本策略与实施方法[J]. 李霞,朱亚莉.  中国远程教育. 2012(06)



本文编号：3591708