混合式教学在大学物理课程中的应用与实践研究

发布时间：2022-12-11 03:13

　　大学物理课程教学的时候,学生物理基础知识掌握程度差异明显,教师教学方式相对较为枯燥,一些学生在学习目标定位的时候也比较模糊,混合式教学模式在大学物理课程中的应用和实践可以为学生提供必要的理论支撑,有效提高学生实践能力,使学生主体作业充分发挥出来,让学生在完全仿真的环境下积极自主地学习。本文在分析混合式教学模式具体实践情况的时候,结合大学物理课程教学中所包含着的问题,有效得到混合式教学在大学物理课程中的应用与实践的必要途径,推动大学物理课程教学效果更为突出。 

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 混合式教学模式实施的重要作用
2 大学物理课程教学现状
3 混合式教学在大学物理课程中的应用与实践
4 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]大学物理课程混合式教学模式下问题教学策略的实践研究[J]. 贺梦冬,吴桂红,李泽军,刘凌虹,李建波,陈茜,彭小芳.  高教学刊. 2020(26)
[2]“大学物理”课程在线混合式教学的改革与实践[J]. 刘海兰,顾牡,吴天刚,倪忠强,宋志怀.  物理与工程. 2020(04)
[3]大学物理混合式教学改革与探索[J]. 张丽娟,周政,王雪芳.  科教导刊(中旬刊). 2020(05)
[4]大学物理课程混合式教学模式探讨[J]. 张秀平,曲凤成,邱敏,皮艳梅.  黑龙江科学. 2020(09)
[5]应用型本科院校大学物理课程混合式教学模式的研究与探索[J]. 胡秋波,王可欣.  科技风. 2020(04)
[6]大学物理课程“混合式”教学改革探索[J]. 王焕,荣建红.  教育教学论坛. 2020(03)
[7]大学物理如何开展混合式教学[J]. 张佳慧.  科学咨询（科技·管理）. 2019(11)

硕士论文
[1]混合式教学在大学物理课程中的实践研究[D]. 王珊珊.广西师范大学 2018



本文编号：3718032