关于“光的偏振”教学的一些尝试

发布时间：2023-03-03 10:35

　　在大学物理教学中,让学生更好地接受知识,是每一名教师的职责。根据物理是实验科学的特点,课堂教学应更多地强调演示实验和实际应用。按照这一想法,笔者在2018年秋季学期对"光的偏振"部分做了新的教学尝试。课堂教学以演示实验开始,结合实验现象来讲授物理知识,分析实验条件对实验现象的影响,并通过实际应用来加深对物理知识的理解。实践表明,教学效果还是很好的,大部分学生对这种教学模式持肯定态度。本文介绍新教学模式的指导思想、实施方案和学生反馈。

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
1 指导思想
2 实施方案
    2.1 问题的引入
    2.2 知识的讲解
    2.3 理论和实验的对照
    2.4 展示实验变化,加深理论理解
    2.5 介绍知识的应用
3 学生反馈
4 结论



本文编号：3752678