智能导学系统人机互动的跨学科研究与设计

发布时间：2017-09-02 20:00

  本文关键词：智能导学系统人机互动的跨学科研究与设计

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【摘要】：智能导学系统(ITS)是借助人工智能技术,让计算机扮演专家指导者向不同特征学习者传授知识、提供学习指导的适应性学习支持系统。它有着不同于传统导学系统的基本结构与运行机制,学生模型建构与适应性指导是其两大核心特征。学生模型建构过程是ITS导学过程中通过追踪学生学习过程逐步形成特定学生知识学习模型。按照建构方式不同,常见的学生模型有四种,分别是期望与错误概念调整适应的学生模型、贝叶斯网络的学生模型、学习追踪的学生模型以及基于限制的学生模型,它们采用不同的学习行为指标。有效的人机互动不仅要以学生模型为基础,教学模型、课程脚本数据库还需要储存丰富的言语指导行为策略。ITS人机互动教育心理学研究,以及教育技术学、计算机科学领域的探索性设计研究进展启示:我国要推动ITS发展应联合不同领域研究者在已有基础上进行跨学科研究与设计;多研究专家教师的言语指导行为,形成科学系统的互动结构、脚本与策略;重视情感对学生学习的影响,建构集认知与情感为一体的学生模型。
【作者单位】： 苏州科技大学教育与公管学院心理学系;苏州科技大学传媒与视觉艺术学院;苏州科技大学教育与公管学院;
【关键词】： 智能导学系统 学生模型 适应性指导 人机互动机制 跨学科研究
【基金】：江苏省社科基金一般项目“智能导学系统ITS人机言语互动的心理机制研究”(15JYB012)资助
【分类号】：TP18;G434
【正文快照】： 当前各国优秀教师数量不能满足所有学生学习需求,为此各国都强调应大力开发支持学生学习的网络学习软件:智能导学系统(Intelligent Tu-toring System,简称ITS)。ITS是借助人工智能技术,让计算机扮演专家指导者向不同特征学习者传授知识、提供学习指导的适应性学习支持系统(Ma

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本文编号：780557