自然地理与资源环境专业人才培养方案的调研与启示

发布时间：2021-05-09 22:39

　　本文以桂林理工大学自然地理与资源环境专业人才培养方案为研究对象,人才培养方案的修订和执行是高校人才培养的基础、核心工作,也是人才培养质量的重要保障。为贯彻落实桂林理工大学2019版人才培养方案制修订工作,为使我专业人才培养工作更好地服务于社会和地方经济发展,使人才培养方案更切合人才培养目标,适应人才市场需要的变化,进一步明确专业发展定位和促进专业建设的持续健康发展。通过网上和实地走访相关企业、行业、知名院校及同类院校深入开展了专业调研,结合调研反馈信息,深刻反思存在的问题并及时完善,为使新一轮人才培养方案更切合人才培养目标,适应人才市场需要的变化,进一步明确专业发展定位和促进专业建设的持续健康发展,优化人才培养方案,从而提高人才培养的质量。 

【文章来源】：中国多媒体与网络教学学报(上旬刊). 2020,(12)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
引言
一、调研指导思想
二、调研方式及内容
三、调研启示
    1.国内高校该专业人才培养方案调研的启示
        (1)人才培养目标和专业特色体现的启示
        (2)课程设置和安排上的启示
        (3)实践教学设计的启示
    2.自然资源、国土资源行业业务发展需求调研的启示
    3.用人单位调研及启示
    4.毕业生的反馈意见启示
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]“双一流”建设背景下高校创新创业教育供给侧改革的路径[J]. 丁凯,张锐,张强.  江淮论坛. 2019(01)
[2]从科技发展新趋势看培养大学生核心素养[J]. 张应强,张洋磊.  高等教育研究. 2017(12)
[3]“双一流”大学建设中人才培养目标定位的思考[J]. 李延保.  中国高校科技. 2017(Z1)



本文编号：3178153