思维导图在导论概论课程教学中的创新应用——以资源科学导论为例

发布时间：2021-05-10 15:06

　　思维导图作为近年来新兴的可视化辅助教学技术手段,在重视本科教育的大潮流下逐渐在高等教育中得到广泛应用。该方法有助于提高学生对知识点系统性的掌握,锻炼大脑发散性思考,延长记忆时间,对学习效率具有明显的提升力。鉴于导论概论课程在目前高等教育中的普遍性,笔者以《资源科学导论》为例,结合思维导图绘制要点和发散性思考的方法,从教师课件制作、学生课堂笔记、学生考前复习三个角度出发,提出了一套新的导论、概论课程的教与学的新模式。该模式在导论、概论这一类课程的教学改革中具有一定的借鉴意义。 

【文章来源】：科技创新导报. 2020,17(07)

【文章页数】：3 页

【参考文献】：
期刊论文
[1]借助新思维导图进行议论文发散思维训练[J]. 陈彩虹.  语文教学与研究. 2019(16)
[2]合理运用思维导图[J]. 高月婷.  湖北教育(科学课). 2019(04)
[3]思维导图帮助学生进行深度思维[J]. 柴清丽.  人民教育. 2019(07)
[4]思维导图对学生学业成就的影响效应——近十年国际思维导图教育应用的元分析[J]. 李玉,柴阳丽,闫寒冰.  中国远程教育. 2018(01)



本文编号：3179575