《水资源利用与保护》课程建设探讨

发布时间：2021-10-30 01:14

　　《水资源利用与保护》是哈尔滨工业大学给排水科学与工程专业本科生的主干必修课程。文章探讨了哈尔滨工业大学《水资源利用与保护》课程建设的经验与体会,以设计实践教学、案例分析、累加式考核等作为辅助,取得了较好的教学效果。此外,在工程认证的背景下,对该门课程的建设提出新的构想。 

【文章来源】：黑龙江教育(理论与实践). 2019,(04)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 课程基本情况
2 课程建设经验与成果
    2.1 完善课堂教学方法
        2.1.1 启发式教学
        2.1.2 案例教学
        2.1.3 多媒体教学与传统板书教学相结合
        2.1.4 互动式教学
    2.2 考试方法改革
    2.3 课程设计与实践教学改革
        2.3.1 课程设计
        2.3.2 毕业设计
        2.3.3 生产实习
3 课程建设的构想
    3.1 基于评估认证的考核体系的完善
    3.2 课程建设的完善
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于大作业的“水资源开发利用与保护”课程教学探索[J]. 李占玲,武雄,沈晔.  中国地质教育. 2017(01)
[2]能力导向一体化教学体系下水资源利用与保护课程教学改革探索[J]. 苏馈足,胡真虎,王伟,袁守军.  教育教学论坛. 2016(31)
[3]《水资源利用与保护》课程教学方法改革研究——以山东建筑大学给排水科学与工程专业为例[J]. 陈淑芬,刘静,伏苓.  山东建筑大学学报. 2016(02)
[4]“水资源利用与保护”课程新型案例教学模式探讨[J]. 张荔.  西安建筑科技大学学报(社会科学版). 2011(03)
[5]《水资源利用与保护》课程教学合作团队学习模式探索[J]. 黄天寅,沈耀良,张天月.  南通大学学报(教育科学版). 2010(01)



本文编号：3465753