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规范化培训护士心理资本与专业自我概念和职业倦怠的关系

发布时间:2017-11-05 22:01

  本文关键词:规范化培训护士心理资本与专业自我概念和职业倦怠的关系


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【摘要】:目的了解接受规范化培训护士的心理资本水平,分析心理资本与护士专业自我概念和职业倦怠的关系,为制定规范化培训方案提供依据。方法采用方便抽样方法选取北京地区493名正在接受规范化培训的护士为调查对象,采用心理资本量表、护理专业自我概念量表和职业倦怠量表进行调查,分析接受规范化培训护士的心理资本对专业自我概念及职业倦怠的影响。结果 493名接受规范化培训护士的心理资本均分为(4.121±0.585)分,其中高心理资本组(总均分≥4分)225人,低心理资本组(总均分4分)268人。高心理资本组职业倦怠测评中情感衰竭(21.480±5.444)分、去人格化(7.250±3.402)分,均低于低心理资本组的(29.751±6.502)分和(12.451±4.756)分;个人成就感(30.483±8.641)分,高于低心理资本组的(15.333±6.465)分(P0.05)。具有积极专业态度285人,占57.80%;高心理资本组中具有积极专业态度的比例为74.22%,高于低心理资本组的44.03%(P0.05);高心理资本组中专业自我概念各维度评分均高于低心理资本组(P0.05)。心理资本总分及其在希望、乐观、韧性和效能各维度的得分与护士专业自我概念中领导、技能、灵活性、满意度和沟通交流得分均呈正相关(P0.05)。护士专业自我概念中领导、技能、灵活性、满意度和沟通交流得分与职业倦怠中情感衰竭和去人格化得分均呈负相关(P0.05),与个人成就感得分均呈正相关(P0.05)。结论提高规范化培训护士心理资本水平,有助于明确其护士专业自我概念,降低其职业倦怠。
【作者单位】: 航天中心医院;
【分类号】:R47
【正文快照】: 心理资本是个体在成长和发展过程中形成的积极心态,被认为是一种可被测量和开发,并能提高个体竞争力和工作绩效的新资本[1]。护士规范化培训是针对护士专业毕业生在正式上岗前接受的培训,该阶段所形成的护士专业概念是其职业发展的重要基础。职业倦怠是个体长期处于高工作压力

【相似文献】

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1 赵美玉;护理人员心身健康与自我概念的相关研究[J];护理学杂志;2005年12期

2 于璐,宋微涛,潘芳;儿童自我概念的发展及影响因素研究进展[J];中国行为医学科学;2005年03期

3 邢淑芬;;小学3~5年级学习不良儿童的自我概念研究[J];中国临床心理学杂志;2006年04期

4 王s,

本文编号:1146036


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