基于保护动机理论的健康教育在妊娠期糖尿病患者自我护理能力中的应用研究

发布时间：2017-03-20 23:06

  本文关键词：基于保护动机理论的健康教育在妊娠期糖尿病患者自我护理能力中的应用研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：目的:(1)了解妊娠期糖尿病患者自我护理能力水平现状,分析妊娠期糖尿病患者自我护理能力的影响因素。(2)探讨基于保护动机理论的健康教育对妊娠期糖尿病患者自我护理能力的影响。(3)探讨基于保护动机理论的健康教育对妊娠期糖尿病患者自我效能、血糖控制水平的影响。方法:第一阶段为描述性研究:采用便利抽样的方法,对2014年10月-2015年4月在合肥市2所三甲医院就诊并符合本研究纳入排除标准的216名妊娠期糖尿病患者自我护理能力现状进行调查,并分析其影响因素。第二阶段为类实验性研究,选择2015年4月-2015年7月在合肥市某三甲医院就诊的妊娠期糖尿病患者为研究对象,将符合纳入排除标准的患者按照诊断的先后顺序进行分组,对照组46名患者在产检时给予常规健康知识宣教。干预组44名患者在常规健康教育基础上实施基于保护动机理论设计的健康教育方案。干预周期为12周,将两组患者干预前后的自我护理能力、自我效能得分、血糖控制情况进行对比。分析基于保护动机理论的健康教育在妊娠期糖尿病患者中的应用效果。结果:第一阶段:(1)妊娠期糖尿病患者的自我护理能力处于中等水平,总分为(98.93±17.77)分。自我护理能力各维度得分不一,自护责任感维度得分较高,健康知识水平维度高水平得分患者比例最低。(2)单因素方差分析结果显示,不同文化程度、工作现状、医保类型、经济收入、是否参加孕妇学校、产次的患者自我护理能力得分差异有统计学意义(P0.05)。(3)多元逐步回归分析显示,患者文化程度、医保类型、是否参加孕妇学校是妊娠期糖尿病患者自我护理能力的重要影响因素;第二阶段:(1)实施干预后干预组患者自我护理能力较干预前显著提高,总分及各维度得分优于对照组,差异有统计学意义(P0.05);(2)实施干预后干预组患者自我效能得分、空腹血糖及餐后2h血糖控制情况优于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论:(1)妊娠期糖尿病患者自我护理能力总体水平有待提高,文化程度、医保类型、是否参加孕妇学校是影响患者自我护理能力的主要因素。(2)实施基于保护动机理论制定的健康教育方案可有效提高患者自我护理能力,同时可显著改善患者的自我效能和血糖控制水平。
【关键词】：糖尿病 妊娠 自我护理能力 保护动机理论 健康教育
【学位授予单位】：安徽医科大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：R473.71
【目录】：

• 摘要6-8
• Abstract8-10
• 前言10-18
• 1. 研究背景10-12
• 2. 理论框架12-14
• 3. 研究目的14
• 4. 研究流程14-16
• 5. 质量控制16-17
• 6. 伦理原则17-18
• 第一部分 妊娠期糖尿病患者自我护理能力现状及影响因素分析18-25
• 1. 对象与方法18-19
• 1.1 研究对象18
• 1.2 调查方法18-19
• 1.3 数据处理19
• 2. 结果19-23
• 2.1 妊娠期糖尿病患者自我护理能力现状19-20
• 2.2 不同人口社会学特征自我护理能力得分比较20-22
• 2.3 自我护理能力影响因素多元逐步回归分析结果22-23
• 3. 讨论23-25
• 第二部分 基于保护动机理论的健康教育对妊娠期糖尿病患者自我护理能力的影响25-37
• 1. 资料与方法25-30
• 1.1 研究对象25-26
• 1.2 干预方法26-29
• 1.3 研究工具29-30
• 1.4 资料收集30
• 1.5 数据处理30
• 2. 结果30-33
• 2.1 研究对象一般资料比较30-31
• 2.2 干预对妊娠期糖尿病患者自我护理能力的影响31-32
• 2.3 干预对妊娠期糖尿病患者自我效能水平的影响32-33
• 2.4 干预对妊娠期糖尿病患者血糖控制的影响33
• 3. 讨论33-37
• 小结37-39
• 参考文献39-44
• 附录44-47
• 个人简历47-48
• 致谢48-49
• 综述49-56
• 参考文献54-56

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本文编号：258601