互动达标理论在中青年2型糖尿病患者自我管理行为中的应用研究

发布时间：2020-12-16 22:58

　　目的:通过将互动达标理论用在中青年2型糖尿病患者,鼓励患者主动参与到健康教育中,改变不良的生活方式,促进他们获得最佳的健康状态,提高中青年2型糖尿病患者的自我管理能力,控制糖代谢指标,从而减少或延缓并发症的发生和发展,减轻相关心理痛苦,改善患者的生活质量。方法:选取广西中医药大学附属瑞康医院内分泌科2018年03月-2018年10月诊断为2型糖尿病的中青年住院患者。将符合纳入标准的72例患者用随机数字表法分为对照组和观察组,每组各36例。对照组采用常规的健康教育方法,观察组在常规健康教育的基础上,采用互动达标理论进行健康教育。观察两组患者干预前后的糖代谢相关指标（空腹血糖、餐后2小时血糖、糖化血红蛋白）的变化,采用糖尿病自我管理行为量表（DSCS）和糖尿病知识测评问卷分别评价两组患者的自我管理行为改变情况及知识知晓率的情况。数据应用SPSS20.0软件进行分析,计量资料用?x±s表示,计数资料采用χ²检验,统计检验显著性水平以P﹤0.05表示有统计学意义。结果:（1）一般资料:两组研究对象在性别、年龄、民族、职业、文化程度、付费方式、患病年限、糖尿病家族史、有无并... 

【文章来源】：广西中医药大学广西壮族自治区

【文章页数】：71 页

【学位级别】：硕士

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中文摘要
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引言
1 研究背景
    1.1 中青年糖尿病的发病情况
    1.2 中青年糖尿病自我管理情况
    1.3 中青年糖尿病健康教育情况
    1.4 理论依据
    1.5 国外研究现状
    1.6 国内研究现状
    1.7 研究意义
2 研究内容
    2.1 研究对象
    2.2 样本量的确定
    2.3 测评工具
    2.4 干预方法
    2.5 评价方法
    2.6 质量控制
    2.7 统计学方法
3 研究结果
    3.1 患者一般资料
    3.2 干预前两组患者基线资料比较
    3.3 干预后两组患者效果评价
4 讨论
    4.1 两组患者一般资料分析
    4.2 两组患者生化指标分析
    4.3 糖尿病知识测评效果分析
    4.4 自我管理行为效果分析
5 局限与展望
结论
参考文献
附录
缩略词表
综述
    参考文献
致谢
个人简历及攻读学位期间获得的科研成果



本文编号：2920931