爱尔兰留学护士职业成长体验的质性研究

发布时间：2021-03-13 10:25

　　[目的]探讨爱尔兰留学护士学习过程中的职业成长体验。[方法]采用现象学理论研究方法,对10名爱尔兰留学护士进行访谈,访谈资料采用Colaizzi 7步分析法分析。[结果]提炼出4个主题、8个亚主题,分别为转变护理职业认知（增强职业认同感和认识护士角色多样性）、坚定护理职业价值（重新确立职业目标和期待发挥职业价值）、建立护理科研思维（开阔科研视野和形成科学的实践反思）、思考护理学科的本质（认识护理理论的重要性和感受护理学科的人文属性）。[结论]爱尔兰留学护理硕士坚定了对护理职业的热爱,培养了护理实践的科研思维,领略到了西方人文主义护理文化和护理理论的精髓。爱尔兰护理硕士教育中渗透的先进护理理念及浓厚的专业底蕴值得借鉴。 

【文章来源】：全科护理. 2020,18(25)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 爱尔兰特拉利理工学院护理硕士项目介绍
2 对象与方法
    2.1 研究对象
    2.2 研究方法
        2.2.1 资料收集方法
        2.2.2 资料分析方法
3 结果
    3.1 转变护理职业认知
        3.1.1 增强职业认同感
        3.1.2 认识护士角色多样性
    3.2 坚定护理职业价值
        3.2.1 重新确立职业目标
        3.2.2 期待发挥职业价值
    3.3 建立护理科研思维
        3.3.1 开阔科研视野
        3.3.2 形成科学的实践反思
    3.4 思考护理学科的本质
        3.4.1 认识护理理论的重要性
        3.4.2 感受护理学科的人文属性
4 讨论
    4.1 转变职业认知,坚定职业价值
    4.2 提升科研思维,浇灌专业发展
    4.3 注重专业底蕴,加强护理理论与人文学科建设


【参考文献】：
期刊论文
[1]职业情感教育对护理本科生职业认同感影响的研究[J]. 姜晓娟,林丽.  世界最新医学信息文摘. 2019(02)
[2]护理职业文化建设对提升护士职业认同感的作用[J]. 陈骊,陈向荣,章洁,马容莉.  西南国防医药. 2018(11)
[3]爱尔兰特拉利理工学院护理硕士培养模式启示[J]. 刘雪彦,周佩如,曾雯,张海霞,魏维,周林,陈婷.  护士进修杂志. 2018(16)
[4]我国护理伦理学教育现状与教学体系构建的探讨[J]. 夏艺萍,肖艳梅.  中国医学伦理学. 2018(07)
[5]三级医院硕士学历护士工作体验及工作期望的研究[J]. 唐项涛,王轶,王志稳,杨阳,郭冠辰,郭旭芳,温俏睿.  护理学杂志. 2018(13)
[6]我国与爱尔兰护理硕士研究生培养模式的对比及启示[J]. 吴颖.  护理研究. 2018(02)
[7]三级医院硕士及以上学历护士工作环境对职业价值观的影响[J]. 田双月,王轶,武杰,王志稳,张立新,卢,郑艳,谢博瑞.  中国护理管理. 2018(01)
[8]JCI标准下和顺精准协同责任制整体护理模式的构建及应用[J]. 梁燕,张建青.  护士进修杂志. 2018(01)
[9]护理硕士专业学位研究生人文关怀品质培养的效果分析[J]. 张秀伟,李丽红,彭剑英,方婷.  湖州师范学院学报. 2017(06)
[10]硕士学位护士的临床工作体验研究[J]. 许洪梅,包頔,张月华,邢秋玲.  中华护理教育. 2016(02)



本文编号：3080050