同伴教育在社区骨质疏松性骨折高风险老年患者中的应用研究

发布时间：2021-06-22 07:53

　　目的:对社区骨质疏松性骨折高风险老年患者实施同伴教育并进行效果评价。方法:采用类实验研究设计,便利抽样法抽取乌鲁木齐市天山区的龙泉社区和沙依巴克区的阿勒泰社区,并随机分为对照社区和干预社区,每个社区各选取75名骨质疏松性骨折高风险老年患者为研究对象。对照社区给予常规健康教育,干预社区在常规健康教育的基础上给予同伴教育。干预3个月后分别评价干预前、干预后1个月、3个月、6个月的干预效果,其评价指标包括:骨质疏松相关知识、自我效能及健康相关行为。结果:本研究共纳入150名研究对象,研究过程中有4名研究对象退出研究,共完成了146名研究对象的资料收集,干预组和对照组各73名,研究结果显示:1.干预后1个月、3个月、6个月,骨质疏松相关知识得分干预组高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）;干预组和对照组在干预后1个月、3个月、6个月骨质疏松相关知识得分均高于干预前（P<0.05）;重复测量方差分析结果显示:（1）两组骨质疏松相关知识得分均随着时间的变化先升高后降低最后趋于稳定状态,差异有统计学意义（P<0.01）。（2）干预组的危险因素知识得分与对照组相比,无统计学差异... 

【文章来源】：石河子大学新疆维吾尔自治区 211工程院校

【文章页数】：59 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

研究对象获取的知识内容

同伴教育在社区骨质疏松性骨折高风险老年患者中的应用研究1500-3000 73 35 （47.9） 38 （52.1）3000-5000 34 18 （24.7） 16 （21.9）≥5000 20 10 （13.7） 10 （13.7）近一年有无骨折 有 12 7 （9.6） 5 （6.8） 0.234 0.629无 134 66 （90.4） 68 （93.2）FRAX 概率值 FRAX 146 73 7.52±3.28 73 8.12±4.23 0.921 0.3583.1.2 研究对象骨质疏松相关知识获取途径及内容本研究中研究对象获得的骨质疏松相关知识的主要方面为钙知识（51.3%）、饮食知识（39.8%）和运动知识（28.3%），钙知识中获取最多的是药物钙方面的知识。（见图 1）研究对象获取知识的途径包括电视广播（75.4%），书报杂志（45.3%），健康讲座（25.3%）及宣传册（14.5%）。（见图 2）。

15 3-1 两组骨质疏松相关知识总分在各时点上的变化趋势 图 3-2 两组骨质疏松危险因素知识在各时点上的变化趋势图 3-3 两组骨质疏松运动知识在各时点上的变化趋势图 3-4 两组骨质疏松钙知识在各时点上的变化趋势

【参考文献】：
期刊论文
[1]模块式教育计划在老年骨质疏松症病人健康教育中的应用研究[J]. 江育琴,叶玲,张莉,郑春丽,徐江玲.  护理研究. 2015(19)
[2]老年骨质疏松性骨折危险因素分析及护理干预[J]. 施卉婷.  中国农村卫生. 2015(12)
[3]老年骨质疏松骨折患者的高危因素与护理干预措施[J]. 蒋冬萍,苏德春,高倩.  齐齐哈尔医学院学报. 2015(16)
[4]多元化健康教育对老年骨质疏松骨折患者生活质量的影响[J]. 马京华,薛娜娜,纪敬敏,陈金金,王慧.  中国老年学杂志. 2015(06)
[5]老年骨质疏松症患者疾病知识认知水平和自我效能水平的现状及其相关性[J]. 刘璐,眭文洁,李惠玲,程敏,邹叶芳,陆秀珍,裴炜炜.  解放军护理杂志. 2015(02)
[6]骨密度异常人群骨质疏松知识与自我效能的调查分析[J]. 石倩,杨雨佳,高丽,倪国玉.  中华护理杂志. 2013(04)
[7]综合干预对社区高风险骨质疏松性骨折老年女性骨质疏松相关知识的影响[J]. 王玉环,刘素香.  中国妇幼保健. 2013(10)
[8]中老年妇女骨质疏松健康教育现状调查与分析[J]. 白颖,杨雪,王蕾,刘晓娜,黄秀梅.  中国骨质疏松杂志. 2012(10)
[9]同伴教育在社区2型糖尿病病人血糖控制中的效果评价[J]. 付莉,张海波.  护理研究. 2012(05)
[10]原发性骨质疏松症诊治指南（2011年）[J].   中华骨质疏松和骨矿盐疾病杂志. 2011(01)

硕士论文
[1]同伴教育对PICC带管化疗患者自我感受负担及生活质量的影响[D]. 钟瑭盛.石河子大学 2016
[2]社区高风险骨质疏松性骨折老年人综合干预效果研究[D]. 刘素香.石河子大学 2014
[3]不同健康教育方式对社区绝经后妇女骨质疏松症知识、信念和行为的效果评价[D]. 李森.中国协和医科大学 2009



本文编号：3242461