基于格林模式的健康教育在老年脑卒中康复期患者预防跌倒中的应用研究

发布时间：2021-09-04 17:20

　　目的:本研究以格林模式理论框架为指导,调查老年脑卒中康复期患者预防跌倒的知识、态度和行为、跌倒风险和跌倒自我效能现状,分析其主要的影响因素,制定有针对性的格林模式健康教育方法,实施干预并评价干预效果,以降低研究对象跌倒的风险,进而减少脑卒中康复期患者跌倒的发生。方法:本研究包括两部分,第一部分为基线调查,采用问卷调查法对符合入选标准的70名老年脑卒中康复期患者进行调查,了解老年脑卒中康复期患者预防跌倒的知识、态度和行为、跌倒风险和跌倒自我效能的现状。第二部分为干预研究,根据问卷调查的结果,制定格林模式的干预方法,选取在某三甲医院神经内科入院的70名老年脑卒中患者,采用随机抽样的方法,分为对照组和试验组各35例,对照组采用常规健康教育方法,试验组采用格林模式健康教育方法,在调查前,随访6个月后比较两组研究对象预防跌倒的知-信-行问卷得分、跌倒风险评估量表（FRAQ）得分和跌倒自我效能量表（MFES）得分。结果:1.本研究共纳入老年脑卒中康复期患者70例,对照组和试验组各35例,经过为期6个月的随访,对照组失访2人,为33例,平均年龄为（65.03±6.02）岁,试验组失访1人,为34例,... 

【文章来源】：甘肃中医药大学甘肃省

【文章页数】：61 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

格林模式架构图

基于格林模式的健康教育在老年脑卒中康复期患者预防跌倒中的行日常活动时，如上、下楼梯时一定有人协助，根据自己的预防跌倒宣传手册传手册主要是将上次预防跌倒的知识点的内容以图片的形式忆更深刻，观看预防跌倒小视频是将生活中很多容易发生跌倒现出来，更具生动（图 4）。意事项：在随访的过程中，随时的观察患者的反应，增加与患者的互动者进行沟通，对上次随访的内容进行简单的复习，对于不足之的问题进行解答。在健康教育过程中，鼓励让患者家属参与进来，起到积极的随访人员及时向研究对象和家属征求每次随访的不足之处，

【参考文献】：
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硕士论文
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本文编号：3383685