地板时光联合综合康复训练对孤独症儿童的临床疗效观察

发布时间：2021-10-26 06:37

　　背景及目的孤独症谱系障碍是一种通常起病于婴幼儿时期的广泛性神经发育障碍,其三大核心症状为:社会交往障碍、兴趣狭窄以及重复刻板行为。随着孤独症谱系障碍的患病率不断上升,越来越多的孤独症患儿的身心健康及生活质量受到严重影响,同时患儿家庭及社会也面临着日益增加的经济和精神负担。目前,孤独症的治疗方法众多,但尚未发现根治方法;常规的康复训练包括:应用行为分析法、结构化教育、感觉统合训练、听觉统合训练等,该类康复疗法虽已得到公认,但疗效欠理想。“地板时光”疗法以孤独症儿童的兴趣为导向,通过自由、愉悦的游戏互动方式使患儿完成整个训练。该疗法在临床中尚未得到广泛开展,是否值得大力推广及应用有待进一步研究。为此,本研究选用“地板时光”联合综合康复训练为干预疗法,观察“地板时光”联合综合康复训练对孤独症儿童的临床疗效。对象与方法1.病例选择:选取2016年10月至2017年12月期间在郑州大学第五附属医院儿童康复医学科接受康复治疗的60例孤独症患儿,采用随机数字表法分为实验组及对照组,各组30例。2.训练方法:对照组给予常规康复治疗,包括应用行为分析法、结构化教育、感觉统合训练、听觉统合训练等;实验组患... 

【文章来源】：郑州大学河南省 211工程院校

【文章页数】：46 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
中英文缩略词对照表
1 前言
2 对象与方法
    2.1 对象
    2.2 治疗方法
    2.3 疗效评估
        2.3.1 儿童孤独症评定量表(Childhood Autism Rating Scale,CARS)
        2.3.2 孤独症儿童行为检查量表(Autism Behavior Checklist,ABC)
        2.3.3 儿童孤独症及相关发育障碍心理教育评定量表(The Chinese Version of Psycho-educational Profile,C-PEP)
        2.3.4 孤独症治疗评估表(Autism Treatment Evaluatione Checklist,ATEC)
    2.4 统计学分析
3 结果
    3.1 一般资料情况比较
    3.2 治疗前、后各阶段CARS量表评分比较
    3.3 治疗前、后各阶段ABC量表评分比较
    3.4 治疗前、后各阶段C-PEP量表评分比较
    3.5 治疗前、后各阶段ATEC量表评分比较
4 讨论
5 结论
参考文献
综述
    参考文献
个人简介
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]“地板时光”联合综合康复训练对孤独症患儿的临床疗效观察[J]. 李恩耀,牛少朵,赵鹏举,孙榛誉,徐翠香,郑瑞娟.  中国康复医学杂志. 2018(12)
[2]“地板时光”与游戏化艺术教育融合的探索[J]. 刘丽新.  才智. 2018(18)
[3]乐享“地板时光”——自闭症儿童情绪行为干预的个案研究[J]. 王小珍.  中小学心理健康教育. 2017(05)
[4]自闭症谱系障碍儿童“地板时光”训练个案[J]. 肖婷.  现代特殊教育. 2016(03)
[5]“地板时光”结合感觉统合训练对自闭症儿童的影响[J]. 刘书芳,范琼.  当代体育科技. 2015(15)
[6]孤独症谱系障碍伴发癫痫的病理假说[J]. 李素水,王霞,孙志刚,李秀平,李平.  国际精神病学杂志. 2014(01)
[7]孤独症儿童营养及饮食行为问题干预的追踪研究[J]. 林丽丽,尹晓娜,高井全,刘丽,王涵,孙彩虹,王佳,武丽杰.  中国儿童保健杂志. 2014(02)
[8]中国儿童孤独症谱系障碍患病率的系统综述(英文)[J]. 万玉美,胡强,李婷,姜丽娟,杜亚松,Lei FENG,John Chee-Meng WONG,李春波.  上海精神医学. 2013(02)
[9]孤独症误诊分析[J]. 蒋耀辉,钟燕,刘康香,康如彤,游诚.  湖南师范大学学报(医学版). 2011(04)
[10]儿童孤独症的流行病学调查分析[J]. 杨曙光,胡月璋,韩允.  实用儿科临床杂志. 2007(24)

硕士论文
[1]结构化教育结合地板时光在孤独症儿童治疗中的疗效分析[D]. 马磊.安徽医科大学 2012



本文编号：3459028