湖南省护士权益维护现状的调查研究

发布时间：2017-09-08 02:48

  本文关键词：湖南省护士权益维护现状的调查研究

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【摘要】：目的:通过对湖南省各级医疗机构临床护士的调查,深入了解湖南省各级医院临床护士的权益维护现状,分析阻碍护士权益实现的影响因素。唤起医护人员自身的维权意识及社会对护士专业技术人员的尊重,向卫生行政部门提交有关改善建议,从而为政府部门制定和完善护士法提供客观可信数据。方法:本研究通过文献法、专家咨询法,形成自制调查问卷。从2015年7月至2015年8月采取分层随机抽样的方法,对长沙、株洲、湘潭、衡阳、岳阳、邵阳、永州等7个市及其下属区、县和乡镇的103家三级、二级医院及基层医疗机构的6049名护士进行调查。调查内容涵盖:基本资料,工作强度、薪酬福利、晋升学习、职业防护、休假权利、人身安全、人格尊严、维权知识及对权益维护现状的评价状况等几个方面的内容。采用EPiData软件录入数据,SPSS18.0统计软件进行统计学分析。统计方法包括描述性统计、t检验、频数分析、秩和检验、卡方检验和单因素分析等。结果:1.超时、超负荷是临床护理人员工作常态参与调查的6049名护理人员中,每周延迟下班≥3次占到43.5%,认为工作量较大或非常大的占比66.2%,认为工作强度较大或非常大的占比64.6%。2.护士健康监护权有待提高78.2%的调查对象在工作过程中接触过化疗药物、放射性线及有毒有害物质等危险物品;33.7%的护理人员没有享受健康体检的合法权利;55.6%的护士在工作中没有采取防护措施;医院级别越高,相关部门和干事的设立越完善,重视度越高。3.护士薪酬普遍较低,基层护士收入最低一半以上的护理人员薪酬在2000~4000元;不同级别医院之间护理人员薪酬差异具有统计学意义(P=0.000),收入最低的是乡镇卫生院和社区服务中心,均有20%左右的护士工资在2000元以下。4.院外学习机会很少,基层护士学习机会明显小于大医院护士调查对象院外学习机会每年平均不足一次;其中乡镇卫生院培训次数最少,平均每年7.08±5.484次,且几乎全是院内培训。5.较多护士存在占用休息休假情况,五成护士表示不能接受接近80%的调查对象在参加培训过程中经常和较经常占用休息和休假,仅有1.2%的调查对象参加业务学习和培训时没有被占用休息休假;不同级别医院调查对象国家法定休假的保障情况有统计学差异(P=0.000),乡镇卫生院的国家法定节假日的保障最低,占53.2%。6.护士遭受暴力事件较为普遍,医院处理态度比较消极护士遭受医院工作场所硬暴力(直接肢体暴力、躯体攻击)的发生率为86.4%,软暴力为93.1%;医院对暴力事件非常重视和比较重视的不足30%,调查对象中仅有34.7%的护士所在医院设立了权益保障组织。7.不同级别医院护士维权方式存在差异二级、三级和社区卫生服务中心医院护士以向媒体倾诉为主,而一级医院和乡镇卫生院护士以忍气吞声为主。8.不同背景资料护士权益的满意度分析结果提示年龄、职称、学历、用工形式及医院级别等是调查对象护士权益满意度得分的影响因素,差异有统计学意义(P0.05)。结论:湖南省护士权益维护现状令人担忧;临床护士对目前护士权益现状的评价较低,同时对护士权益的认知水平也较低,但是对护士权益的关注度较高。建议要更好的维护护士的合法权益,需要从护士立法、社会关注、医院管理及护士自身角度重点做好相关工作。
【关键词】：临床护士 权益 现状调查 对策
【学位授予单位】：湖南中医药大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：R47
【目录】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-11
• 第一章 前言11-16
• 1.1 研究背景和意义11-13
• 1.2 国内外研究现状13-14
• 1.3 研究目的14
• 1.4 本研究创新处14-15
• 1.5 相关概念15-16
• 第二章 研究对象和方法16-20
• 2.1 研究对象16
• 2.2 研究方法16-18
• 2.3 数据处理与分析18
• 2.4 质量控制18-19
• 2.5 研究技术路线19-20
• 第三章 结果20-48
• 3.1 调查对象的人口学特征20-21
• 3.2 调查对象科室及医院分布情况21-22
• 3.3 护士权益各维度的维护现状分析22-44
• 3.4 不同背景资料护士权益的满意度分析44-48
• 第四章 讨论48-58
• 4.1 护士群体学历水平仍较低，，临床紧缺男护士48
• 4.2 临床护理人员的权益维护现状48-56
• 4.3 临床护士对权益维护现状的满意度低56-58
• 第五章 对策与建议58-63
• 5.1 对策58-60
• 5.2 建议60-63
• 第六章 结论与展望63-64
• 6.1 结论63
• 6.2 本研究的不足63
• 6.3 进一步研究方向63-64
• 参考文献64-69
• 附录A：调查问卷69-73
• 附录B：综述73-83
• 参考文献79-83
• 致谢83-84
• 攻读硕士学位期间的研究成果84-85

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本文编号：811437