植物保护专业案例教学法中案例库的建设与应用

发布时间：2021-03-23 12:18

　　起源于哈佛大学的案例教学在法律、医学、工商管理等很多领域的教学培训获得显著成效。但是在实践性很强的植物保护专业,该教学模式推广却进展缓慢。本文就植物保护专业案例教学法的案例库建设涉及的案例资料收集、案例筛选、案例编写提出建议,同时为保障案例教学的应用效果提出对教师进行培训和开展小班化教学。 

【文章来源】：科教导刊(下旬刊). 2020,(11)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 多渠道收集植物保护专业案例教学案例
2 植物保护专业案例教学的案例编写原则
3 需要对参与案例教学的教师进行培训
4 建立案例教学中研究生助教体系
5 案例教学中务必要进行小班化教学


【参考文献】：
期刊论文
[1]应用型大学小班化教学模式的建构[J]. 孙曙宇,徐元红.  河南教育(高教). 2018(08)
[2]美国研究生助教教学法课程的实施及启示[J]. 蒋菲,李明蔚.  长沙理工大学学报(社会科学版). 2018(02)
[3]地方高校应用技能型人才培养的兽医学案例库建设与研究[J]. 孙福亮,张雪梅,孔琳,崔成都,梁晚枫,王妍,李海峰.  教育教学论坛. 2018(04)
[4]试论案例式教学在《农业昆虫学》课程中的应用[J]. 田径,袁海滨,张波.  教育教学论坛. 2016(42)
[5]植物保护专业卓越农林人才教育改革实践——以青岛农业大学为例[J]. 黄金光,袁忠林,赵洪海,李宝笃.  河北农业大学学报(农林教育版). 2016(01)
[6]美国哈佛大学案例教学及其对我国高校德育教学的启示[J]. 宋文静.  当代教育科学. 2015(07)
[7]浅论案例教学法在种植专业植物保护教学中的运用[J]. 马成云,马淑梅.  农业与技术. 2009(01)
[8]案例教学:从哈佛走向世界——案例教学发展历史研究[J]. 杨光富,张宏菊.  外国中小学教育. 2008(06)

硕士论文
[1]哈佛大学案例教学研究[D]. 李谧.沈阳师范大学 2012



本文编号：3095779