高职院校“工学结合、校企合作”办学模式探讨——以扎兰屯职业学院林业工程系为例

发布时间：2021-11-28 07:27

　　针对高职院校、大兴安岭林业企业发展的需要,积极探索"工学结合、校企合作"办学模式。文章通过研究"工学结合、校企合作"办学模式的背景及意义,提出以扎兰屯职业学院林业工程系"工学结合、校企合作"教学形式为例,为林业技术专业开展"工学结合、校企合作"教学模式打下了理论基础。对目前高职院校开展"工学结合、校企合作"办学模式存在的问题进行了分析,提出了解决方案,为当前高职院校百万扩招学生入学后的教学活动的深入开展提供了思路。 

【文章来源】：现代农业. 2020,(04)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1“工学结合、校企合作”研究背景
2“工学结合、校企合作”办学模式在扎兰屯职业学院林业工程系实施情况
    2.1协议式培养
    2.2“工学结合、校企合作”办学模式
        2.2.1入学方式。
        2.2.2人才培养方案。
        2.2.3学生管理。
        2.2.4学习要求。
        2.2.5学时管理。
3 深化“工学结合、校企合作”办学模式存在的问题及解决办法
    3.1 提升教师水平，加快校本教材建设
    3.2 林业企业参与校企合作办学模式的力度不足
        3.2.1 社会责任感不强。
        3.2.2 长远规划不足。
4 结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]阿龙山林业局林业基层人员现状分析[J]. 王玲,苏柳,孙宝友.  内蒙古林业调查设计. 2019(05)
[2]校企合作人才培养模式——广东工贸职业技术学院办学特色研究[J]. 宾婕.  教育现代化. 2019(43)
[3]“工学结合、校企合作”人才培养模式的实践研究[J]. 邓丽君,姜波.  北极光. 2019(05)
[4]深化校企合作提升新生代农民工职业技能研究[J]. 刘慧.  中国成人教育. 2019(09)
[5]关于学习美国社区学院校企合作办学经验的思考[J]. 李旺,曾俊榕.  新西部. 2019(12)
[6]高职院校双元式校企合作办学的教学模式探索——以“液压与气动技术”课程为例[J]. 石绍伟.  科技风. 2019(11)
[7]职业教育校企合作双主体办学制度与模式创新[J]. 黄冰娥.  黑龙江教育学院学报. 2019(03)



本文编号：3523980