土壤微生物学实验模块化教学研究

发布时间：2022-02-22 08:59

　　高校微生物学实验教学注重培养学生的兴趣和科学探究技能,但目前实验教学模式单一,容易导致学生学习兴趣丧失,自主学习能力下降,造成学习效果不佳。本文根据微生物学实验教学特点,对土壤微生物学实验设计了3个相互关联、前后衔接的实验模块,分别为土壤微生物的采集与培养基制作、微生物的分离与纯化、微生物的鉴定和保藏。同时,结合微生物学实验教程将独立的实验内容连成整体,并通过学生自主研究及教师指导,达到加深学生对土壤微生物学知识理解及提高实验操作技能的目的。 

【文章来源】：现代农业科技. 2019,(18)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 土壤微生物实验教学现状
2 实验内容模块化概述
3 模块化实验的实施
4 实施效果
5 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]改革微生物学实验教学,激发学生创新潜力[J]. 冯远航,朱勇,王智文.  微生物学杂志. 2018(03)
[2]环境微生物学综合性实验教学改革[J]. 乔维川,虞磊,叶菊娣.  微生物学通报. 2017(06)
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[5]微生物学模块式自设计研究性实验的构建与教学实践[J]. 崔战利,刘永春,张鸿雁,孙冬梅,晏磊,王欣.  微生物学通报. 2017(03)
[6]微生物学设计性实验教学的探索[J]. 陈永敢,陈川平,范平杰,马红梅,王奕然,张来军.  生物技术世界. 2016(03)
[7]新课标视角下的高师微生物实验课程探究性教学研究[J]. 戴亦军,徐旭士,袁生,何伟,贾永,梅艳珍,张石柱,刘中华.  大学教育. 2015(04)
[8]模块化微生物学实验课教学体系的探索与实践[J]. 戴亦军,何伟,袁生,徐旭士,贾永,刘中华,张石柱,梅艳珍.  微生物学通报. 2015(09)
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本文编号：3639127