转型背景下《种子检验学》课程教学模式改革

发布时间：2022-02-23 06:36

　　普通高等学校的转型发展,要求加强对学生应用能力的培养。种子检验学是种子科学与工程专业的主要专业课程之一。本文根据高校转型发展的要求,从教学内容、实践教学、教学方法、考核方式、教师队伍5个方面探讨了转型背景下种子检验学课程教学模式改革的实践情况,为培养应用型专业技术人才提供参考。 

【文章来源】：教育现代化. 2019,6(57)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一实时调整与更新教学内容
二强化实践教学
三融合多种教学方法
    1. 案例式、讨论式教学相结合
    2. 充分利用网络教学平台
四考核方式的调整
五提高教师实践能力，打造“双师双能”型教师队伍
六结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]应用型人才培养模式的建设与探索——以种子科学与工程专业为例[J]. 王春莲.  安徽农学通报. 2019(06)
[2]转型背景下大学英语应用型人才培养教育模式研究[J]. 谭丽.  黑龙江教育学院学报. 2018(10)
[3]校企联合培养人才模式探索与实践——以北京物资学院经济学院为例[J]. 赵娴,尹德洪.  科学大众(科学教育). 2018(08)
[4]应用型本科人才培养模式研究——以机械电子工程为例[J]. 牛宽,朱艳茹.  教育教学论坛. 2018(23)
[5]《种子加工与贮藏技术》课程教学模式改革[J]. 王春莲.  安徽农学通报. 2017(16)
[6]“双创”背景下种子检验实验课程教学改革探究[J]. 张海萍,张文明,郑文寅,常成.  生物学杂志. 2017(06)
[7]SSR分子标记技术在农林院校《种子检验学》实验教学中的应用[J]. 李毓,黄琴,寇贺玲,兰涛,章清杞,赵春慧.  教育现代化. 2016(36)
[8]教育部 发展改革委 财政部关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见[J].   中华人民共和国国务院公报. 2016(06)
[9]“种子加工与贮藏”课程教学改革与实践[J]. 严敏,江绪文,李军.  科技风. 2015(18)
[10]种子贮藏加工学课程教学改革与实践[J]. 王洋,赵光武,吕尊富,钟泰林.  安徽农业科学. 2015(27)



本文编号：3641070