案例教学法在设施果树栽培学课程教学中的应用——以新疆农业大学为例

发布时间：2021-07-14 22:00

　　本文简要概括了我国涉农高等院校设施果树栽培学课程的基本情况,详细介绍了新疆农业大学在设施果树栽培学课程教学中存在的问题以及在课程教学中合理应用案例教学法对教师、教学效果发挥的重要作用,并为今后设施果树栽培学课程教学发展提供了建议。 

【文章来源】：教育现代化. 2020,7(30)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一 新疆农业大学设施果树栽培学课程教学现状
二 设施果树栽培学课程教学中存在的问题
    (一) 教学资源缺乏新意与时效性
    (二) 教学模式单一、陈旧
    (三) 实践教学条件不完善
    (四) 教师教学观念落后
三 设施果树栽培学课程案例教学方法
    (一) 合理选择案例
    (二) 合理使用案例
    (三) 合理总结案例
四 案例教学在设施果树栽培学课程教学中的作用
    (一) 激发学生学习兴趣
    (二) 利于学生实践能力的培养
    (三) 提升教师创新精神和解决问题的能力
五 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]西北农林科技大学《果树栽培学》系列课程实验整合和改革[J]. 杨成泉,赵彩平,关长飞.  教育现代化. 2019(95)
[2]设施果树栽培实习课程体系教学改革建议[J]. 李红娟,梁树乐.  现代农业科技. 2019(03)
[3]案例教学法的误区和应用[J]. 孙泽华.  科教导刊(上旬刊). 2019(01)
[4]设施农业科学与工程专业实践教学体系的建设——以西北农林科技大学为例[J]. 张智,胡晓辉,李建明.  中国林业教育. 2016(05)
[5]案例教学提升师范院校教育学课堂效率研究[J]. 季思远.  成才之路. 2016(10)
[6]《设施果树栽培学》多媒体教学课件的制作[J]. 刘普,汤婷婷,贾兵,朱立武.  生物学杂志. 2013(01)
[7]《设施果树栽培学》课程教学改革与实践——以安徽农业大学设施农业科学与工程专业学分制为例[J]. 贾兵,朱立武,刘莉,苏军.  内蒙古农业大学学报(社会科学版). 2011(05)



本文编号：3284973