基于新农村建设的园艺专业创新型人才培养模式探索实践

发布时间：2022-11-12 08:31

　　新农村建设对未来的农业人才提出了新要求,既要掌握农业实用技术,还要能建设美丽乡村、服务智慧农业的应用型、创新型和复合型人才。本文在对当前涉农专业新农科建设现状分析的基础上,从园艺专业的师资培养、产教融合、课程体系、学科交叉、服务"三农"意识等方面,对乡村振兴战略背景下的园艺专业创新人才培养模式进行了探索和实践,对卓越农林人才培养和园艺专业新农科教育提供了有益的借鉴和尝试。 

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 涉农专业新农科建设现状分析
    1.1 师资建设滞后
    1.2 产教融合和校企协同育人深度不够
    1.3 实践应用能力缺乏
    1.4 学科专业知识体系陈旧
    1.5 新农村建设人才匮乏
2 培养模式措施
    2.1 分层次立体培养
    2.2 校地校企合作
    2.3 对接岗位
    2.4 多学科交叉融合
    2.5 厚植家国情怀
3 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]多理论视角下的应用型院校教师队伍建设困境与出路[J]. 李吉.  教育与职业. 2018(21)
[2]地方本科院校产教融合存在的问题及对策[J]. 杜亚冰,楚瑜.  教书育人(高教论坛). 2018(18)
[3]需求导向、科教融合、能力提升:智能科学应用创新人才培养[J]. 杨青,党选举,周萍,任风华,张敬伟.  教育教学论坛. 2018(08)
[4]卓越农林人才教育培养背景下森林工程专业师资队伍的建设——以东北林业大学为例[J]. 林文树,薛伟,董希斌.  中国林业教育. 2017(04)
[5]高等农林院校大学生服务新农村建设的机遇、现状及障碍因素分析[J]. 何植民,李彦娅.  中国农业教育. 2008(04)



本文编号：3706041