基于工作过程的园艺技术专业现代学徒制课程体系建设

图1课程体系构建思路

在深入深圳园林企业调研的基础上，组织专业教师和企业技术人员从岗位分析入手，分析岗位的职业能力要求，确定典型工作任务和专业学习领域（表1，图2），建立适合高职园艺技术专业现代学徒制人才培养的教学组织形式、考核与评价模式。图2岗位能力与学习领域分析

图2岗位能力与学习领域分析

图1课程体系构建思路2.2“支撑平台+学习领域”的课程体系

图3“支撑平台+学习领域”的课程体系

最后，依据人才培养方案制定指导意见，建设基于工作过程的园艺技术专业现代学徒制课程体系（图4）。4小结

图4基于工作过程的园艺技术专业现代学徒制课程体系

建设基于工作过程的园艺技术专业现代学徒制课程体系，是园艺专业课程改革的新尝试、新方向。从企业需求出发，加强校企合作，增加实践环节，培养适应企业需求的园艺人才，必将为促进园艺产业发展和保障学生就业发挥重要作用。