基于系统论整体性原理的二级学院教学管理

发布时间：2021-08-24 10:09

　　从系统论的核心思想整体性原理探讨二级学院的教学管理体制,通过构建和谐的师生关系,构建特色的课程体系,构建管理人员与教师关系,构建管理人员与学生关系,推进二级学院教学质量不断提高,进而升高校教学水平、确保人才培养目标。 

【文章来源】：亚太教育. 2016,(10)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、前言
二、二级学院教学管理现状
    ( 一) 传统观念难以转变
    ( 二) 职责不明确,存在推诿现象
    ( 三) 二级学院管理制度不健全
    ( 四) 培养方案与人才市场需求结合不紧密
    ( 五) 任课教师对人才培养的认识不到位
    ( 六) 各因素之间的沟通渠道不畅通。
三、基于系统论整体性原理构建和谐的教学关系
四、基于系统论整体性原理构建特色课程体系
五、基于系统论整体性原理构建教学管理人员与教师关系
六、基于系统论整体性原理构建教学管理人员与学生联动关系
七、结论



本文编号：3359789