高等院校地质地貌学课程教学改革策略——以西藏农牧学院为例

发布时间：2021-08-26 04:09

　　为适应西藏地区发展对应用型人才的需求,文章首先阐述了地质地貌学课程特点,然后阐述了地质地貌学课程教学现状,最后提出了地质地貌学课程教学改革策略,包括教学内容改革;教学方法改革;实践教学改革;考核方式的革新。 

【文章来源】：西部素质教育. 2019,5(19)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、地质地貌学课程特点
二、地质地貌学课程教学现状
    (一)教材中的教学内容明显滞后
    (二)实践教学较缺乏
三、地质地貌学课程教学改革策略
    (一)教学内容改革
    (二)教学方法改革
    (三)实践教学改革
    (四)考核方式的革新


【参考文献】：
期刊论文
[1]综合运用多种教学方法 提高地质地貌学教学效果[J]. 张良侠,周德成.  科技资讯. 2017(30)
[2]“地质学与地貌学基础”的可拓教学法——以矿物肉眼识别教学为例[J]. 赵文廷,刘会玲.  河北农业大学学报(农林教育版). 2017(03)
[3]借助MOOC模式构建地质地貌学实习教学资源共享机制的思考[J]. 张玉龙,徐会娟,甘海华,李永涛.  高教学刊. 2016(13)
[4]RS和GIS专业地质地貌学教学改革探索[J]. 李家存,段福洲,邓磊.  科技资讯. 2013(14)
[5]高师院校“地质地貌学”课程教学改革与创新[J]. 邓晓军,崔天顺,李艺.  中国电力教育. 2010(19)
[6]地质与地貌学课程教学改革初探[J]. 黄智刚.  广西大学学报(哲学社会科学版). 2006(S1)



本文编号：3363514