“土壤农化分析”实验教学的改革与探索

发布时间：2022-01-04 06:32

　　为提高自然保护与生态环境类专业学生的土壤农化分析实验操作技能,培养优秀的土壤农化分析技术人才,从西南大学实际情况出发,对"土壤农化分析"实验教学进行了改革和探索.主要包括扩展和补充完善理论课程内容、丰富理论课程教学方法、完善实验考核制度、更新实验教学手段、进行探索式实验教学并让学生参与科研项目.通过这些探索和改革,提高了学生"土壤农化分析"实验操作技能,培养了学生的创新思维能力,取得了较好的效果,对其他农林类专业教育具有一定的借鉴意义. 

【文章来源】：西南师范大学学报(自然科学版). 2019,44(01)北大核心

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
1 理论课程的优化
    1.1 基础知识的补充
    1.2 土壤农化分析知识的扩展
        1) 补充实验安全内容
        2) 增加“仪器分析”知识内容
    1.3 教学手段的多元化
2 实验教学内容改革
    2.1 完善实验考核制度
    2.2 积极更新实验教学手段
        1) 增强基本实验操作技能的锻炼
        2) 实验准备的改革
    2.3 开展开放式和探索性的实验教学
    2.4 学生参与实验室科研项目
3 实验教学改革的效果
4 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于翻转课堂教学模式下的大学数学微课教学[J]. 舒畅,闵兰,万会芳.  西南师范大学学报(自然科学版). 2017(09)
[2]环境土壤学实验课程的启发式教学探索——以土壤酸碱度测定实验为例[J]. 杨秀虹,王诗忠,陈志雄,郭丽青,仇荣亮.  实验科学与技术. 2017(03)
[3]互动式教学模式在土壤-植物-肥料分析课程中的探索与实践[J]. 王倡宪,王艳,张大鹏.  安徽农业科学. 2017(13)
[4]加强果树学实践性教学改革的探索[J]. 杨向晖,何业华,林顺权.  西南师范大学学报(自然科学版). 2016(07)
[5]《生物化学实验》教学改革与探索[J]. 唐功,任朝琴,戴先芝,鲜雪梅.  实验科学与技术. 2014(01)
[6]高校大类招生模式下实践教学体系的构建与实施——以西南大学资源环境学院为例[J]. 严宁珍,李振轮,高明,刘秀华,谢德体.  中国地质教育. 2012(04)
[7]《土壤农化分析》课程教学改革与新模式探索[J]. 白彦真,谢英荷,程红艳,张小红.  安徽农学通报(上半月刊). 2012(07)



本文编号：3567856