基于阅读体验的低幼儿童书籍交互设计

发布时间：2017-10-13 05:19

  本文关键词：基于阅读体验的低幼儿童书籍交互设计

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【摘要】：随着社会经济发展及全民素质提升,阅读需求与阅读数量不断增长,越来越多的家长开始对婴幼儿的教育及阅读习惯培养加以重视,这成为儿童书籍发展的原动力。文章基于阅读体验的低幼儿童书籍交互设计,结合低幼儿童的身心发展特点,通过对低幼儿童阅读感知、阅读行为、阅读学习体验分析,探讨低幼儿童书籍阅读模式交互设计,提出感官体验、情景体验的低幼儿童书籍阅读体验交互设计开发。
【作者单位】： 天津理工大学艺术学院;
【关键词】： 阅读体验 低幼儿童 书籍 交互设计
【基金】：天津理工大学科技成果转化基金项目(2016)
【分类号】：J524;G232.2
【正文快照】： 近几年4G网络、移动智能终端的普及,为儿童书籍市场带来了新的活力,儿童书籍设计更强调书籍与孩子、孩子与家长、家长与书籍之间的多元互动。根据《儿童心智发展与分级阅读建议》,将0—12岁儿童,根据其心智发展水平及阅读习惯划分为五个阅读群体。[1]0—3岁为低幼年龄段,也是

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本文编号：1023039