多元文化背景下小学文化常识类读本的编辑原则探讨
发布时间:2018-04-16 11:25
本文选题:文化多元性 + 文化常识类读本 ; 参考:《科技与出版》2017年09期
【摘要】:小学读本是学生进入学习阶段的启蒙图书,对学生习惯养成、世界观形成等方面有深远影响。其中,小学文化常识类读本可谓学生认知文化的一扇窗,在低年龄认知阶段有着举足轻重的地位。在编辑此类读本时编者应适应多元文化的时代背景和现阶段小学课程设置的需求,积极探索相应的编写原则,编纂出真正有利于学生成长的图书,增加学习者的文化自信。
[Abstract]:Primary school reading book is an enlightening book for students to enter the stage of study, which has a profound influence on the formation of students' habits and world outlook.Among them, the reading book of cultural knowledge in primary school is a window of students' cognitive culture, which plays an important role in the stage of low age cognition.The editor should adapt to the background of multiculturalism and the demand of curriculum setting in primary school, actively explore the corresponding compiling principles, compile books that are really beneficial to students' growth, and increase learners' cultural self-confidence.
【作者单位】: 北京语言大学出版社;
【基金】:北京语言大学科研项目(中央高校基本科研业务专项资金资助);项目编号:17YJ020024
【分类号】:G232
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,本文编号:1758697
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