互动式儿童百科知识数字化读物设计

发布时间：2020-03-29 22:33

【摘要】：移动互联网的发展,使人们的阅读习惯发生了显著的变化。面向儿童的数字化读物也越来越受欢迎。但是,目前数字化读物面临选题“跟风”,形式同质化,缺乏互动性、奖励机制的问题,不利于培养儿童阅读积极性。儿童科普类数字化读物有很好的发展前景,设计出符合儿童用户需求的产品需要深入研究他们的认知水平、使用习惯以及家长的看法,以便对数字读物的设计有所帮助。本课题以百科知识为题材,将其改编为生动丰富的小故事,通过互动形式展现,使其更加贴近儿童生活。通过视听双通道信息反馈加深儿童记忆、减轻认知负担。角色造型分别是拟人化角色和人物角色。拟人化角色主要选取浣熊、大象、小马以及小兔等形象,他们的外形特点突出,易于儿童辨认。人物角色选取男孩、女孩的具象人物形象,方便用户对不同身体部位进行辨认。整个系列读物共设计了两个情景:医院治疗情景与家庭环境情景。视听双通道反馈还可以给儿童以更强的代入感,让儿童置身于特定情境之中。本研究发现,读物内容贴近儿童生活,有利于儿童掌握与吸收知识;互动方式多样化更能激发儿童学习乐趣;整个系列读物采用具象人物角色与拟人化角色展现,帮助用户增强想象力;情景特征突出,提高儿童阅读过程中的沉浸感。
【学位授予单位】：湖南工业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G230.7

【参考文献】

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本文编号：2606601