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我国大学生使用盗版电子书调查与研究

发布时间:2017-03-28 08:10

  本文关键词:我国大学生使用盗版电子书调查与研究,由笔耕文化传播整理发布。


【摘要】:近年来,随着经济和社会的不断发展,中国人民对文化产品的需求持续增加。在政府大力提倡全民阅读的背景下,国民的图书阅读率有了一定提升。同时,受数字媒介迅猛发展的影响,数字化阅读方式开始受到人们的青睐。这本是一个电子书发展的黄金时期,然而我国的电子书产业却饱受盗版的困扰,逡巡不前。需求决定市场,盗版电子书的泛滥与人们的阅读使用密切相关。大学生作为使用盗版电子书的一个重要群体,对其使用现状、影响、原因的研究,无论对于政府打击盗版、出版社发展数字出版产业乃至文化领域的创新与繁荣都具有重要意义。本文通过问卷调查、个别访谈、文献资料等研究方法,发现大学生使用盗版电子书的行为十分普遍,长此以往,将对大学生自身、作者和出版社、文化产业和国家形象带来不利影响。对此,本文尝试从大学生自身和外部环境因素两个角度分析原因,并借鉴国外经验,探讨了如何引导大学生更多地使用正版电子书。通过分析,虽然“堵”与“疏”都是引导大学生使用正版电子书的有效手段,但是对于大学生群体来说,“堵”固然立竿见影,但往往只能起到短期的震慑效果,而“疏”则通过改变大学生的思想意识,为大学生阅读正版电子书提供便利等,虽然短期内成效不明显,但影响却是持久的。因此,在减少大学生使用盗版电子书的问题上,我们要“堵”“疏”并举,同时更加侧重对大学生版权意识的培养,这样在他们走上社会成为中坚力量的时候,盗版电子书的泛滥现象必将得到有效遏制。
【关键词】:大学生 盗版 电子书 数字出版
【学位授予单位】:兰州大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2015
【分类号】:G237.6;G645.5
【目录】:
  • 摘要3-4
  • Abstract4-8
  • 绪论8-25
  • 1 研究背景8-12
  • 2 研究现状12-20
  • 2.1 关于电子书的研究12-15
  • 2.2 关于盗版的研究15-16
  • 2.3 关于数字出版中版权问题的研究16-17
  • 2.4 关于电子书盗版的研究17-19
  • 2.5 盗版电子书典型案例19-20
  • 3 研究意义20-21
  • 3.1 理论意义20-21
  • 3.2 现实意义21
  • 4 研究方法21-22
  • 4.1 文献资料法21
  • 4.2 问卷调查法21-22
  • 4.3 访谈法22
  • 5 概念界定22-25
  • 5.1 电子书22-24
  • 5.2 盗版电子书及侵权行为24-25
  • 第一章 大学生使用盗版电子书的现状25-38
  • 1.1 接触频率:经常阅读25-27
  • 1.2 阅读目的:娱乐和学习并重27-29
  • 1.3 获取渠道:以非正版平台为主29-32
  • 1.4 获取方式:以免费下载为主32-34
  • 1.5 版权意识:较为淡薄34-38
  • 第二章 大学生使用盗版电子书的影响38-46
  • 2.1 对大学生自身的影响38-41
  • 2.1.1 对大学生身心健康造成一定影响38-39
  • 2.1.2 对大学生数据安全造成一定威胁39-40
  • 2.1.3 弱化大学生的创新意识40-41
  • 2.2 对作者和出版社的影响41-43
  • 2.2.1 打击作者的创作积极性41-42
  • 2.2.2 出版社在数字出版领域犹豫不前42-43
  • 2.3 对文化产业和国家形象的影响43-46
  • 2.3.1 影响文化、创意产业发展44-45
  • 2.3.2 损害我国的国际形象45-46
  • 第三章 大学生使用盗版电子书的原因分析46-53
  • 3.1 大学生主动选择盗版的原因46-49
  • 3.1.1 盗版电子书免费且使用方便46-47
  • 3.1.2 优质正版电子书资源较少47-48
  • 3.1.3 大学生版权意识淡薄48-49
  • 3.2 大学生选择盗版的外部环境因素49-53
  • 3.2.1 法律制度不健全和执法不严给了盗版可乘之机49-50
  • 3.2.2 电子书市场无序发展加剧盗版泛滥50-51
  • 3.2.3 传统文化的浸染和共享文化的盛行纵容了盗版51-53
  • 第四章 引导大学生使用正版电子书的思考53-60
  • 4.1 依法打击网络盗版现象53-55
  • 4.2 完善数字版权相关立法55-56
  • 4.3 规范电子书产业的发展56-57
  • 4.4 加强大学生的版权教育57-60
  • 结论60-61
  • 参考文献61-64
  • 附录64-68
  • 在学期间的研究成果68-69
  • 致谢69

【参考文献】

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本文编号:271919

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