基于增强现实的图画故事书设计与开发

发布时间：2020-12-11 14:40

　　图书在几千年的历史中一直在人类认知世界的过程中扮演着关键性的角色。少儿图画故事书作为儿童认知世界的重要启蒙工具,一直是伴随着儿童成长过程中的良师益友。图画故事书经历了一个世纪的发展和完善,对于儿童发展阶段的语言能力、智力水平和审美意识体现出了非常重要的教育价值,并且对正确文化价值观与世界观形成起到了关键性作用。但是传统图画故事书作为儿童认知世界的重要途径,对于儿童智力能力的培养上主要侧重于语言能力和数理逻辑能力,并不利于儿童的全面和个性化发展;同时伴随着新型数字媒体的出现,传统的图画故事书开始逐渐失去以往所有的吸引力。因此基于增强现实的图画故事书便应运而生,将增强现实技术与传统的图画故事书相结合,在保有传统图画故事书所有优势的基础之上,可以借助于增强现实技术为纸质图书打开了一扇通向无限可能的窗户,为儿童多元智能的培养提供全新的方式,并且为儿童丰富的想象力与创造力的形成创造了一种新的思路。本研究通过文献研究,对国内外现有虚拟现实图书的发展现状进行了整理分析,阐明基于增强现实的图画故事书巨大的教育价值,同时根据增强现实图书的国内外研究现状,尝试探索基于增强现实的图画故事书的设计与开发流程。... 

【文章来源】：西华师范大学四川省

【文章页数】：55 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

《世界图绘》-夸美纽斯为第一本有插画的儿童图画书，是捷克的教育学家夸美纽斯（IohannesAmosComenius）所编写的的《世界图绘》（《OrbisSensualiumPicure》如图1-1），

图 1-2 《戴高帽子的猫》-苏斯博士，第一部带有图画的书籍是早在秦汉年间志以及古代的神话，《山海经》的成书为。在我国近代时期，有过一段时间发展现儿童世界》的创办为新型图画故事书在中

图 2-1 经验之塔理论综上所述，借助于“经验之塔”理论对于抽象与具体经验的阐述，增技术在为使用者提供各种各样的信息时，也可以适当的进行调整来获优化的使用效果。当需要快速的进行知识的获取时，可以推送更加抽验总结，以求迅速地帮助于现实生活之中。与此同时，当需要培养学

【参考文献】：
期刊论文
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博士论文
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硕士论文
[1]幼儿园绘本延伸活动研究[D]. 王芳婷.四川师范大学 2015
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本文编号：2910716