财经类教育图书编校质量问题研究

发布时间：2021-01-02 06:10

　　作为出版行业的一大分支,教育出版不仅占据整体码洋数量的半壁江山,而且在一定程度上也促进着青年一代的发展,在出版行业中一直占据着十分重要的地位。就目前情况来说,财经专业学生的数量在中国高等院校学生数量中所占的比例无疑是最大的,毕业生人数逐年增加,教材需求量巨大。随着我国经济实力不断增强,国民受教育程度不断提高,社会上关注理财的人不断增多,越来越多的人开始对财经知识感兴趣,尝试学习财经专业知识,获取与财经相关的各类证书,财经类教育图书也随之热销。近年来的图书质量检查结果显示,当前图书质量参差不齐,教育出版方面尤为严重。财经类图书牵涉内容晦涩难懂,对编校人员要求高,其编校质量问题无疑也是个“难点”。本文主要采用实证分析法和经验总结法,从近年来的教育出版图书质量现状和财经类教育图书的质量现状入手,结合实习时作为财经编辑的工作经验和对部分财经类出版单位的调研,归纳并例证财经类教育图书的特有的编校差错,主要包括:政治性差错,知识时效性差错,公式差错,字母、符号差错,数据差错,图表差错,量和单位差错,财经术语差错和知识性差错,等等。追根究底,原稿件质量低下是当前市场上财经类教育图书质量不佳的根本原因... 

【文章来源】：河北大学河北省

【文章页数】：51 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

《税法基础》中的知识时效性错误

河北大学出版硕士学位论文3.公式本身错误例如，某《成本会计》书稿中，按出勤天数直接计算计时工资的公式为：某职工应得计时工资=该职工本月出勤天数×日标准工资率－病假天数×日标准工资率×（1－病假扣款率）。此公式混淆了“月标准工资扣除缺勤工资”的公式，正确的公式为：某职工应得计时工资=该职工本月出勤天数×日标准工资率+病假天数×日标准工资率×（1－病假扣款率）。将减号改为加号。图 2 为《经济学基础》中的公式差错，作者在编写教材时漏掉了公式前的负号，导致差错。

图 3 财经书稿中字母小脚标大小写差错2.字母的正斜体一般来说，表示字母用斜体，表示单位用正体，表示数集用正黑，单个的字母表示向量的用斜黑，表示三角形用“△”，表示根的判别式的用斜体希腊字母“ ”。有时使用字母正斜体所表示的意思不同，例如，英文字母 t 为正体时，作为重量单位“吨”的符号；为斜体时，作为量的符号，表示时间。图 4 所示为正斜体的误用。

【参考文献】：
期刊论文
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[2]出版高校优秀财经类教材需要注意的问题[J]. 吴嫦娥,梁文涛.  山东纺织经济. 2017(10)
[3]高等职业教育教材出版的创新与实践[J]. 赵晓艳.  科技与出版. 2017(07)
[4]教辅图书出版现状的分析及其应对策略[J]. 谢青.  传播与版权. 2017(05)
[5]浅析专业出版编辑的“专业化”[J]. 李建红.  出版发行研究. 2017(04)
[6]浅析我国财经类大学生就业的供需问题[J]. 高敏.  中华儿女. 2017(04)
[7]教辅图书内容质量监控——以大象出版社教辅图书“基础训练（含单元评价卷）”丛书为例[J]. 燕楠.  出版广角. 2016(11)
[8]财会类书稿编辑加工常见问题例析[J]. 武君红.  中国编辑. 2015(05)
[9]探讨教辅图书的编辑加工与策划[J]. 甄贞.  新闻传播. 2015(13)
[10]教辅文案编辑突破编校质量瓶颈的五“要”点[J]. 刘红.  科技与出版. 2015(06)

硕士论文
[1]财经类专业大学生创业胜任力模型及培养路径研究[D]. 牛晶晶.山西财经大学 2017
[2]财经类专业大学生就业问题研究[D]. 颜海珍.山东经济学院 2010



本文编号：2952809