“出版学学科建设高端论坛”综述——关于出版学一级学科建设的理论与实践探索

发布时间：2021-01-14 08:32

　　对"出版学学科建设高端论坛"中与会嘉宾围绕出版学一级学科建设主题涉及的五个论题进行综述与述评:（1）我国出版学一级学科建立的依凭:时代呼唤中国特色的出版学一级学科建设;我国出版学学科建设具有载体、技术、符号（文化）、书籍形制的历史依凭;出版学科积累的成果表明,出版学已经形成较为稳定的学科体系;我国出版学科已经达到一级学科建立的标准和条件。（2）目前国外出版教育现状:美国出版教育分为三个类别——本科设置的出版专业、暑期专业证书班和硕士研究生;国外目前有13个国家的76所大学开设了出版专业本科教育课程,26个国家的124所大学开设了出版专业硕士研究生教育课程,12个国家的50所高校开设有出版专业（或方向）博士研究生教育项目。（3）关于出版学学科性质的探讨:出版学具有明显的学科交叉特性、已形成开放包容的学科生态系统、具有出版理论与出版实践相互作用的特性。（4）出版学作为一级学科建设的专业方向设置:可以设置"基础出版学""编辑学""发行学""现代出版技术"4个专业方向和出版史、出版思想、出版理论、出版经济、出版管理、出版技术6个研究方向。（5）出版学研究当前存在的问题和历史责任。 

【文章来源】：出版科学. 2020,28(05)北大核心CSSCI

【文章页数】：9 页

【文章目录】：
1 我国出版学一级学科建立的依凭
    1.1 时代呼唤中国特色的出版学一级学科建设[1]
    1.2 我国出版学科建设具有深厚的载体、技术、符号（文化）和书籍形制的历史依凭[2]
    1.3 出版学科成果的积累表明,出版学已经形成较为稳定的学科体系[3]
    1.4 从一级学科建立的成熟标准来看,我国出版学科已达到各项条件[4]
2 目前国外出版教育现状
    2.1 美国出版教育概况[7]
        2.1.1 英语本科出版专业（Undergraduate Publishing Programs）
        2.1.2 暑期专业证书班（Summer Certificate Programs）
        2.1.3 硕士课程
    2.2 国外出版学本、硕、博学科体系建设概况[8]
        （1）国外开设出版学专业本科教育课程情况。
        （2）国外开设出版专业硕士研究生教育课程情况。
        （3）国外开设出版博士研究生教育课程情况。
3 对出版学学科性质的探讨
    3.1 出版学具有明显的学科交叉特性[9]
    3.2 出版学的吸收学科与扩散学科清晰,已形成开放包容的学科生态系统[11]
    3.3 出版学具有出版理论与出版实践相互作用的特性[12]
4 出版学作为一级学科的专业方向设置问题
    4.1 出版学专业方向设置的基本规定性[13]
    4.2 出版专业方向设置的构想[14]
    4.3 出版学一级学科建设应该包含的研究方向[18]
    4.4 出版学学科建设离不开出版史学的构建[19]
5 出版学研究当前存在的问题和历史责任
    5.1 对几个基本问题的梳理[21]
    5.2 应加强对基础理论的研究[22]
    5.3 出版理论学人应具有的问题意识与专业追求[25]
    5.4 出版学学科需要一批像威尔伯·施拉姆一样的学者[28]
    5.5 出版学需要开展更为广泛的学科间交流与中外学术成果的吸收[29]


【参考文献】：
期刊论文
[1]关于出版学专业方向设置的思考[J]. 方卿.  出版广角. 2020(15)
[2]我党的第一个出版社[J]. 夏雨.  文史月刊. 2009(09)
[3]关于出版学的对象和任务[J]. 宋原放.  编辑学刊. 1986(01)



本文编号：2976576